小学语文教学的方法及建议.pdfVIP

小学语文的方法与建议 西和县自二0 一二年秋实施新课程改革以来，广 大教师积极探索，勇于实践，小学语文课程改革形势 喜人，同时也出现了一些需要正视的问题，急需思考 并解决。 一、小学语文教学改革带来的新变化 从总体看，语文教学已从封闭、僵化的“小语文” 逐步走向开放的、生成的、充满活力的“大语文”。 语文课不再仅仅教“教科书”，更不再是一门纯粹的 知识课，更多的是通过学生主动的语文实践活动培养 语文实践水平。教师在教学中已能走出教材、走出课 堂，主动开发语文教学资源，将语文教学与其它学科、 与自然社会生活紧密联系，使语文教学更具实用性、 开放性。 从课堂教学过程与效果看，一是汉语拼音的教学 目标把握准确，已经定位在“汉语拼音是识字和学习 普通话的” 工具上。拔高拼音教学要求的做法已经 没有，减轻了学生学习拼音的负担。二是识字教学的 “识写分流、多认少写”的要求落实到位。教师对一 类字的教学能坚持三会，即要求学生会读、会写、会 用，对二类字只要求学生会认，减轻了写字负担，有 利于这生尽量、尽快、尽可能多地认字，及早进入阅 读阶段，对发展学生情感和思维及培养获取信息的水 平意义重大。三是学生口头表达水平逐步提升。随着 教师教学方式和学生学习方式的转变及和谐师生关 系