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亲子朗读 幼儿园教案 一、教学目标： 通过本次教学，幼儿将会： 学会听故事，理解故事情节，提高语言理解能力； 提高阅读和发音能力； 培养亲子共读的意识，加深亲子情感，促进家庭教育。 二、教学内容： 故事朗读： 选择寓意深刻、情节生动、形象丰富的小故事进行朗读。例如：《小兔子找妈妈》、《小狗找骨头》、《小蝌蚪找妈妈》等。 问题讨论： 故事讲完后，老师可以引导幼儿思考和回答问题。例如：小动物遇到问题时，它们应该如何处理？我们在生活中也可以怎样做？ 朗诵练习： 老师可以选取课文中一些句子或段落进行讲解和练习。让幼儿模仿老师的口吻和语音，通过反复朗读，提高幼儿的语音和情感表达能力。 三、教学步骤： 1、热身： 让孩子们在教室活动一会儿，熟悉环境，随着音乐做一些简单费力的运动，如深呼吸、跳绳等，以帮助孩子们放松身体、集中注意力，进入学习状态。 2、主体部分： 第一步：讲故事 老师选择适合年龄的小故事进行朗读。若干小动物在生活中遇到的问题，以及它们如何解决问题的故事，可以让孩子们轻松理解。在讲故事的过程中，老师应该注意语音的准确和语调的变化，增强语言表达的吸引力和感染力。 第二步：发问 讲完故事后，老师可以根据故事情节的不同，提出一些问题，引导孩子思考，积极回答。例如：小兔子失去了妈妈，我们可以怎样帮助它？小熊迷路了，该怎样做？ 第三步：口语练习 老师可以在朗读时，透过肢体语言、语音节奏和情感表达等手段，帮助孩子练习口语。例如，在过场动画中，老师告诉孩子如何尽量模仿故事中的语音特点和表达方式，以提高孩子们的语言表达能力。 3、结尾： 老师在总结时，可以通过点赞等方式，给孩子以积极的能量和鼓励。同时，可以提出自己的看法，如：本次课程最有意思的地方是什么？从本堂课中，我们可以学到哪些东西？ 四、教学要点： 教师需要准备寓意深刻、情节生动、形象丰富的小故事； 在朗读时，老师需要注意语音、语调和情感表达； 教师要善于引导孩子思考和回答问题，提高语言表达能力； 在教学结束时，老师要通过评价和点赞等方式，给孩子充满正能量的反馈。 五、教学效果的评价： 教师要时刻关注孩子们的学习效果，注重教学效果的评价和反馈。例如：孩子们在听完故事后，是否能够大声回答问题，是否能够模仿老师的语音和语调等等。通过这些反馈，教师可以及时调整教学方法和内容，不断提高教学效果。