初中生学习自控力与学习主观幸福感的关系及干预研究.pdf

摘 要 学习自控力指学习者依据既定目标，对学习过程进行一定的调节，克服对学 习有消极影响的行为，最终将学习活动保持特定范围内的能力。学习幸福感是学 生对自身学习状况的认知，以及在学习过程中产生情感体验，包括认知和情感两 部分。学生学习自控力的提高有利于学习效率的提高，进而推动学习成绩的提升， 有利于产生学业幸福感。 本研究分为两部分：研究一对石家庄市560 名初中学生进行了调查，了解其 学习自控力和学习主观幸福感的现状，分析两个变量之间的关系。研究结果：初 中生学习自控力受性别、班干部与否以