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第 1 页 共 17 页 枫桥夜泊教案设计意图 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 17 页 枫桥夜泊教案设计意图 这是枫桥夜泊教案设计意图，是优秀的五年级上册语文教案文 章，供老师家长们参考学习。 枫桥夜泊教案设计意图第 1 篇 教学目的 1．理解作者列举了对方哪些“新解”，又怎样逐一加以反驳的。 2 学会如何欣赏诗歌。 3．学习编写阅读提纲，梳理文章的结构层次。 重点难点 1．重点： (1)理解作者列举了对方哪些“新解”，又怎样逐一加以反驳 的。 (2)学习编写阅读提纲，梳理文章的结构层次。 2．难点：学会诗歌的欣赏。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1．查工具书，解释下列词语。 考证：研究文献或者历史问题时，根据资料来考核、证实和说明。 望文生义：不懂某一词句的正确意义，从字面上去和会，做出错 第 3 页 共 17 页 误的解释。 脸炙人口(kuai4 zhi4)：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或者事 物，大家都称誉。炙：烤熟的肉。脍：切得很细的肉。 无懈可击：没有可以被人攻击或者挑剔的漏洞。形容十分严密。 揆情度理(kui2)：依照普通情理猜测揣度。 索然无味：没故意味，没有兴趣的样子。 勉强和会：把关系不大的事物勉强地址在一起。 招徕：招揽。 无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。 2 .阅读全文，考虑预习提示中的问题。 二、导入 孟子说过“尽信书则不如无书”，这就告诉我们对书中的话不可 全部相信，要有怀疑的精神。这篇课文就是教我们质疑的方法。 三、正课 1．速读全文，给课文编写阅读提纲。 第一局部(l~2 段)：引用诗歌提出反驳的对象(枫桥夜泊) 新解，认为，这首诗之所以成为脍炙人口的名篇，无论如何不在于如 考据家所认为的在两句诗中罗列了三座桥和一座山， 而在于诗人以匠 心独运的杰出才， 为我们描绘了一幅色采鲜明、情景交融的夜泊图画。 第二局部(3~7 段)：分别对“乌啼”“江枫”“愁眼”的新 解进行反驳。 第三局部(8 段)：总结，认为这样的“新解”会使诗的意境全 第 4 页 共 17 页 失，兴味索然。希翼文学研究者不要这样做。 2.提问：课文第里段提出反驳的对象后，为什么写“初听觉得很 新鲜，同时也对自身过去望文生义的理解感到羞愧”然后文笔一转， 又提出自身的疑问？ 讨论并归纳：因为考证的内容是前人未说过的所以觉得很新鲜， 同时， 因为他人能提出新观点， 对古代的诗进行考证而自身却未能做