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故都的秋公开课教案 教学重点和难点 篇一 重点：领悟文章的感情基调，体会对故都的情感。  难点：全文如何紧扣“清、静、悲凉”，描绘了“小院秋晨”“秋槐落蕊”“秋蝉嘶鸣”“秋果奇景”这五幅画面，通过“以情驭景，以景显情”的方法，将自然的“客观颜色”（故都的秋色）与作家内心的“主观颜色”（个人心情）自然完善地融合在一起。 自主探究 篇二 写《故都的秋》，为什么在开头结尾都写南国之秋？  对比烘托、首尾照应、结构严谨。 五、细节分析 篇三 课文的主体部分已经学习完了，盼望大家对 “以情驭景，以景显情”的手法有更深的理解。最终，由大家来问问题。  预设问题1、既[.]是描写故都之秋，为何还要写南国之秋？用三个字来概括南国之秋的特点？  明确：全文既直接描写故都的秋景，又通过写南国之秋来间接写故都之秋。直接写从故都的秋景的声色着手，抓住特点，突出了故都秋景的“清、 静 悲凉”，间接写通过二者的对比，也反衬出故都秋景的特点。“慢”“润”“淡”。  预设问题2、这篇文章的感情基调，究竟是颂秋，还是悲秋？  明确：让同学各抒已见，言之有理则可。 本课小结 篇四 （1）品尝了故都的秋的清、静、悲凉，感悟了肤浅的民族感情。  （2）了解了本文以情驭景，以景显情，情景交融的写作技巧。  （3）体会了散文形散神聚的特点和严谨的结构。  （4