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1 幼儿园健康说课稿教案 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据， 也就 是授课教师在备课的基础上， 面对同行或者教研人员， 讲述自己的教学 设计， 下面是给大家整理的幼儿园健康说课稿教案， 仅供参考希翼能 够匡助到大家。 幼儿园健康说课稿教案 1 位老师大家好!我说课的内容是小班主题活动下册内容中的一个 体育活动《小猴运水果》。 说教材 纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴 趣的事物和问题， 又有助于拓宽幼儿的经验和视野。 小猴运西瓜是小 班下学期教学内容， 皮球和呼啦圈是幼儿时常玩的玩具， 但用呼啦圈 带球走，幼儿并没有尝试过， 本次活动我选择让幼儿尝试这种新玩法， 幼儿会觉得既会觉得既熟悉，又新鲜。内容的选择，既符合其现实水 平，又有一定的挑战。 小班幼儿活泼好动基本动作发展(走、跑、跳、 投、爬等)较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动 作呢?纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的 协调性、灵便性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特 点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小猴子的角色身分参预其中， 能激发幼儿主动积极的参预意识。 说目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。 2 根据对小班幼儿年龄特征及教材分析， 我对本次活动制定了情感、 能 力、认知三方面的目标： 1、喜欢玩球和圈，体验游戏带来的乐趣。 2、学习用圈带球走。 3、带球走时，感知手、圈、球的关系 (纲要：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标， 要根据幼儿的特点组织生动有趣、 形式多样的体育活动， 吸引幼儿的 兴趣。 ) 说重点和难点： 重点： 学习用圈带球走。 通过本次活动的第二环节游戏——运西 瓜来完成活动的重点 难点： 有一定的控制力和手眼协调的能力。 通过本次活动的第二 环节完成本次活动的难点。 说准备： 《纲要》 指出“提供丰富的可操作的材料， 为每一个幼儿都运用多 种感官、多种方式进行探索活动。”依据《纲要》我做如下两方面的 准备： 实物：猴宝宝的胸饰、呼啦圈、西瓜皮球(每人一个)，.西瓜场 地布置，装西瓜大篮子。 知识准备：有玩过呼啦圈和皮球的经验。 说教法： 《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、 3 引导者”活动以幼儿为主体， 创造条件让幼儿主动参加探索活动， 变 过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、摸摸、听听、 想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，不仅提高和 锻炼了能力，更加升华了孩子的情感。 因此在本次活动中我采用的教法有： 游戏法， 贯通于整个教育活 动中。 (游戏是幼儿的基本活动。 )示范法(请幼儿演示其玩法)情境创 设法。 说学法：、操作法、观察法 八、说活动流程： 在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手， 《纲要》中指出，教师 是活动的主导，幼儿是活动的主体，教师应成为幼儿的合作者、支持 者。在设计活动环节的时候，我始终让自己扮演幼儿的火伴。为了能 更好的达到目标，我制定了以下三个环节。： (一)热身运动《猴宝宝体操》 “猴宝宝们，今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”听音 乐，小猴跟猴妈妈做运动。 (热身运动是开展体育锻炼必不可少的环 节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力吸引过来，幼儿以小 猴子这个他们所爱慕的游戏角色， 进入到活动中， 很自然的在欢快的 音乐声中，愉快的跟着教师做起了热身运动，。使幼儿的身体各个关 节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环 节也为后面的活动作铺垫。 ) (二)游戏：运西瓜 4 1、教师示范游戏的玩法，幼儿学习 猴宝宝们，西瓜地里的西瓜成熟了，我们去把他运回来吧!看妈 妈是怎么运的(以简洁的谈话方式， 激发幼儿活动的积极性。 )先过独 木桥——再到西瓜地——最后用呼啦圈运西瓜——把西瓜放回筐中 2、幼儿当小猴运西瓜：教师带领幼儿走过独木桥，用呼啦圈带 球走运西瓜回筐中。 (三)结束活动;音乐〈吃西瓜〉幼儿随着音乐洗西瓜，切西瓜， 吃西瓜放松 我的说课完毕，谢谢大家! 幼儿园健康说课稿教案 2 导读： 本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。 根 据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬 菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参预， 积极体验和感受本次活动 带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。 活动设计： 经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜， 由于营养不均衡， 从而 浮现了不少的小胖墩， 还有的孩子有便秘现象， 严重影响了幼儿身体 的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》教育要 为幼儿一辈子的发展打好基础的精神。 我以南京教材大班健康活动《怎 样吃最有营养》为蓝本，设计了本次活动