运用钉钉平台打开家校沟通的新渠道.docxVIP

? ? 运用“钉钉平台”，打开家校沟通的新渠道 ? ? Summary：随着网络的发展，传统的家校沟通方式也在悄然改变，QQ群、微信群等逐渐成为家校沟通的主渠道，这些新型的沟通方式突破了时空限制，极大程度上提升了家校沟通的时效性。本文以钉钉平台为载体，探索更高效、便捷的家校沟通模式。 Keys：钉钉，家校沟通，家校合作 苏联教育学家霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”学校教育和家庭教育是教育活动密不可分的有机整体，要达成协同育人的目标，需要家校间保持积极沟通，通力合作。传统的电话联系、入户家访、家长会、家长接待日等，受时间和空间的限制，沟通效率相对低下。2016年我校引入钉钉平台，运用平台上强大的功能选项，实现校园无纸化办公。受学校平台使用的启发，本人尝试着将钉钉平台引入到班级建设和家校沟通中，并取得了意想不到的效果。 一、云通讯，促沟通 新生入学初就利用钉钉平台，创建了一个以班级命名的师生群“18国际商务五年”。建成之后，通过分享群二维码或班级号邀请学生入群。学生注册后添加家长，形成与之对应的家校群。图1为我班师生群和家校群。 图1：师生群与家校群 由于钉钉要求手机认证，因此当所有学生及家长完成注册后，就自动形成了班级云通讯录。只需班级通讯录，就能点对点发消息、聊语音、连视频、钉电话等，无需拨打电话也能轻松联系。利用钉钉平台的通讯录功能，开学初利用一个月的时间完成了对全班35名学生的电话家访。初步摸排班级学生的家庭情况，了解他们的原生家庭构成（完整家庭、单亲家庭、重组家庭、隔代抚养、二孩家庭等）；询问家中谁主导孩子的教育问题；谈谈孩子的学习、习惯、兴趣、特长等。根据访问内容，填制家庭档案和学生信息。每个学生的成长环境各不相同，只有了解他们的原生家庭，才能更好地将学校教育与家庭教育想融合，为学生的成长助力。 二、DING提醒,防遗漏 以前用QQ群、微信群发通知或提醒时，总担心有家长会遗漏。因此，重要信息往往需要再三发送并附上“收到请回复”等字样。家长回复后，又担心群里回复太多，导致关键信息被顶上去，部分家长看不到。最后，还需统计哪些家长已查阅，哪些家长未查阅，重新私发或电联未查阅的家长，沟通效率相对较低。 钉钉平台可以选择群组，有针对性地投放信息。例如“课程临时调整通知”选择师生群，“校运会告家长书”选择家校群，实现信息按需推送，避免“全员轰炸”。信息发布后，班主任根据“已读”和“未读”功能，随时了解信息接收情况。必要时选择“DING一下”提醒未查收消息的家长、学生。钉钉还可以提前预置发送信息，例如：2010年8月31日笔者在本班家校群中预设表格“每日健康上报”，发布周期100天，7:15进行提醒。在接下去的100天里，每天0:00家校群群会自动发布表格，7:15进行友情提醒，极大地提高了信息的采集效率，避免手动发布的晚发漏发。 三、云审批，提效率 学校里的传统请假，一般由学生书面申请、家长签名，再交班主任审批，具有一定的时效性。如遇突发情况，无法履行请假手续，则需后续补办。利用钉钉的“审批”功能，无论是家长或学生，只需在电脑或手机端发起申请，填写相关信息，点击提交，就能生成请假申请，并DING给班主任审批。这一功能极大地简化了请假手续，缩短了批复时间，还能生成智能报表，解决了人工统计难的问题。钉钉请假流程图如下图4： 班费的开支也是班级日常事务中的一项审核内容。以往都由生活委员一笔笔列明在班费收支本中，一学期一汇总一公示。运用钉钉“审批”，班级有任何收入或支出时，只需填写班费表，提交审批，同时就抄送给了班委、家委会，实现多方监督、公开透明的班费管理形式式。智能报表能清晰地展示班级每一笔收入和支出，让“每一笔进出”都有据可查，学期末清算结余时，也更简洁明了。 云直播，缩距离 疫情期间，教育部提出了“停课不停学”的号召，我校也积极响应国家号召，推出了一系列线上教学活动。一开始，学生出于好奇心或新鲜感，课堂参与热情极高。随着时间的推移，当好奇心得到满足，新鲜感不复存在，到课率、课堂积极性、课后巩固均出现大面积的滑坡。要提升学习效率，营造良好学习氛围，达到线上线下一贯性的目标，需要家校合力形成统一战线。 鉴于疫情期间学校进出严格管控、无法召开家长会的现状，结合钉钉群的视频会议功能，组织线上家长会。在视频会议中，总结学生线上学习现状，各科老师反馈的问题，下阶段学校教学安排等；了解学生居家作息情况，征询家长对学校网课的意见与建议，共同商讨合适的解决方案等。疫情期间，向学生和家长们推送防疫知识讲座、疫情心理辅导等直播课堂，宣传正确的防控信息和防疫常识，消除焦虑、恐慌等负面情绪，培育乐观向上的积极心态，努力引导大家平稳度过特殊时期。