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《作为生物的社会》教学设计 《作为生物的社会》教学设计 教学目标： 1. 知识与能力：了解相关的生物学知识，把握作者的观点。 2. 过程与方法：体会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然、对生物的热爱之情，获得人类生存的警示。 教学重点：了解相关的生物学知识，把握作者观点。 教学难点：体会幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。 教学方法：诵读法，分组讨论法，点拨法。 教学准备：多媒体课件。 教时安排：一课时。 教学过程和内容： 一、激情导入：同学们，每天我们都行色勿勿，你是否注意过脚下的蚂蚁？也许我们所见到的蚂蚁也总在忙碌之中