幼儿园课件：新课程下的区域活动创设和指导.pptx

自主游戏 快乐成长 ——新课程下的区域活动;问题一：什么是区域活动?;区域活动的作用：;;;;;;;;;区域活动中教师的指导方式;（一）活动导入;（二）观察了解、关注幼儿; 观察幼儿;（三）建立规则，调控活动;2、规则建立 ;（四）支持引导，适度指导; “你看看这只电筒吧！先试一试好吗？”老师边说边将那 只完整的电筒递给了他。浩浩接过电筒仔细地观察着，还一 开一关地玩着，嘴里咕哝着：“电筒能发光真好玩，我也要装 一个。”说完，他信心十足地装了起来……，零件组装完毕， 最后该装电池了，他就从篮子里拿两节装上。当他兴奋地推 上开关时，电筒没亮，浩浩奇怪地问“咦？怎么会不亮呢？” 他一脸的疑惑不解，接着又发出了求助信号：“老师，我的电 筒怎么不亮呢？”“是呀！为什么会不亮呢？”浩浩想了想说： “是不是没电了。老师，我换一下电池好吗？”;问题二： 　　你对这位老师的指导有什么想法？ ; “电池真的没电了吗？”老师质疑道。浩浩不知所措，于 是老师从旁边的区角中拿给他一个带有电线的小电珠，他高 兴地叫了起来：“对呀！我以前玩过这个游戏，如果电池没 电，灯泡会不亮，让我试试。”经仔细测试，结果两节电池 都有电。这可急坏了浩浩，他小脸涨得通红，此时，老师觉 得介入的时机到了。于是老师蹲下来，慢慢地将那只完整的 电筒里的电池从电筒中滑出，两节电池平整有序地躺在地毯 上，又示意浩浩将手中不亮的电筒，也滑出电池。啊！终于 发现了其中的奥秘，他恍然大悟：“原来电池要朝一个方向 排队。”找到秘密的浩浩，小心地将电池朝着一个方向一节 一节装入电筒内，电筒终于亮了，浩浩跳了起来。 ; ; ; ; ; ;谢谢大家