第22课《伟大的悲剧》 统编版语文七年级下册.ppt

奔向南极 绝望而归 带信做证 归途遇险 悲壮牺牲 2、根据故事情节，划分文章层次。 斯科特一行到达南极点，却发现挪威人已捷足先登，只好失望地返回并为胜利者做证。 3、本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是什么？ 斯科特队长 1868—1912 奥茨上尉 1880—1912 威尔逊博士 1872—1912 鲍尔斯中尉 1883—1912 埃文斯中士 1876—1912 4、根据课文内容，用图示的方法画出探险队的遇难过程。 1月16日 斯科特一行发现挪威人已到达南极点 1月18日 斯科特一行到达南极点，接受为对手作证的任务 3月2日 斯科特一行到达下一个贮藏点，发现燃料非常之少 3月21日 埃文斯军士牺牲 奥茨牺牲 2月17日 斯科特一行到达离下一个贮藏点20公里的地方，燃料告罄。被暴风雪所阻，无法继续前行 3月29日 斯科特三人爬进睡袋，等待死亡 5、文章题目是《伟大的悲剧》，“悲”在体现在哪些方面？ 归途中5个队员全部牺牲。 斯科特比阿蒙森迟1个多月到达南极点。 为阿蒙森的成功作证。 “在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。” 勇敢坚强，执着追求，坦然面对死亡，有为事业献身的英雄气概。 “伟大”又指是什么？ 负责科学研究的威尔逊，在离死亡只有寸步之遥时，还继续进行着科学观察； 奥茨像一个英雄似的在暴风雪中向死神走去； 最后剩下的三人爬进睡袋，骄傲地等待死神的来临； 斯科特用超人的毅力把日记写到最后一刻。 诚实守信，勇于承认失败的绅士风度。 当斯科特一行到达目的地时，斯科特发观雪地有滑雪杆，有人比他们先到达南极，接着他们又发现了挪威国旗时，心中的沮丧和痛苦是无法用语言来形容的； 他们不仅守信，而且还要为第一名挪威阿蒙森他们送信给挪威的哈康国王，斯科特要忠实地去履行这一最冷酷的无情的职责，在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热爱追求的。 互帮互助、团结协作的集体主义精神。 在归途中，遭遇了寒冷、冰冻、飞雪、风暴，脚早已冻烂，更可悲的是食物也越来越少，身体也越来越弱。但五个人还是互相帮助、互相鼓励着艰难地前进，谁也不愿把谁落下，谁也不忍让谁先离集体而去； 埃文斯突然精神失常时，面对疯了的战友，在斯科特的日记里，找不到抛弃他的理由，只有患难相伴与战友的友谊； 当营地的战友发现他们的尸体时，斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。五个勇士在生命最后一刻，体现出人世间最珍贵的友谊。 无私、博爱，热爱国家和对亲人爱。 斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。 第二课时 研读探究 1、文中有很多令人难忘的细节，请找出几处，说说自己的理解。 （1）第二天早晨，奥茨突然站起身来。对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。” 奥茨说到零下40摄氏度外面“多呆一些时候”，这句话意味着劳伦斯·奥茨为了不拖累同伴而选择慷慨赴死，是一个英雄；赞美劳伦斯奥茨的顾全大局，不怕牺牲和强烈的集体主义精神；照应标题“伟大的悲剧”，虽然结局是死亡的悲剧，但是劳伦斯奥茨是伟大的。 （2）最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。 “还在”“还拖着”，突出了威尔逊博士在随时都有生命危险的情况下，仍不忘科学观察和研究,表现了他不畏艰难险阻的英雄气概、对科学事业的热爱，表达了作者的赞美之情。 （3）挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 运用拟人的修辞写国旗，此时，在痛苦万分的斯科特一行人眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他们的对手，胜利者阿蒙森似乎正站在那里耀武扬威、扬扬得意。表现出斯科特一行人内心极度沮丧、失落和痛苦的心情。 （4）斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。 斯科特海军上校在生命的最后一息还在记日记，还挂念着祖国和民族，体现了他坚忍不拔的精神和爱国情怀。 （5）“发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。” “搂着”表现了斯科特与队友之间的深厚情谊，体现了他对同伴的关怀和无私的爱。 劳伦斯?奥茨 作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人的精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准,斯科特的事迹会给人长久的思考,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义。 2、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，而为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？ 文章主旨 文章通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮覆灭的描写,颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神,