第23课《马说》 统编版语文八年级下册.pptx

你能讲出几个含有“马”字的四字成语吗？ 马不停蹄、马到成功、马首是瞻、 马放南山、 马前泼水、马瘦毛长、一马平川、 驷马难追、 走马观花、快马加鞭、马革裹尸、 龙马精神、 指鹿为马、千军万马、万马奔腾、老马识途、 天马行空…… 伯乐相马 第一个被称作伯乐的人本名孙阳，是春秋时的人。一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。他跑了好几个国家都没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。伯乐不由走到跟前，马突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马，于是将这匹马买下，来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，引颈长嘶，声音洪亮，直上云霄。伯乐指着马对楚王说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。”楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗？”伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。”楚王一听，将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。 后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。 马说 韩愈 学习目标 1.通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。 2.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意 。 3.领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。 韩愈简介 韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代文学家、思想家、教育家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，并称为“韩柳”，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。 特点：写法灵活，讲究文采，言辞华丽，跟杂文相近。 说，古代的一种文体，既可以发表议论 ， 也可以说明事物 , 都是为了陈述作者对某些问题的看法,说明寄寓的道理，“马说”即谈马、论马。 文体常识： 说 本文是作者《杂说》四篇中的第四篇，“马说”这 个标题，是后来人加的。 我们学过“说”这种文体的课文吗？ 写 作 背 景 韩愈初登仕途时，很不得志。 曾三次上书宰相请求重用遭冷遇， 甚至三次登门被守门人挡在门外。 尽管如此，他仍然申明自己有“忧 天下之心”，不会遁迹山林。后相 继依附于节度使董晋和张建幕下， 郁郁不得志，所以作《马说》，发 出“伯乐不常有”的感叹。 这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求录用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他才有“伯乐不常有”之叹。 17 正音读“马” 世有/伯乐，然后有/千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祇(zhǐ)辱于/奴隶人之手，骈(pián)死于/槽枥（cáo lì）之间，不以/千里称也。  马之千里者，一食(shí) /或尽粟一石(dàn) 。食(sì)马者/不知其能千里/而食(sì)也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见(xiàn) ，且/欲与常马等/不可得，安求/其能千里也？ 策之/不以其道，食(sì)之/不能尽其材，鸣之而/不能通其意，执策而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪(yé) ？其/真不知马也。 19 读书译“马” 结合课下注释翻译全文，掌握重点文言词汇。 注释（加下划线者课文已注，加红色为重点词语） 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 奴仆 本名孙阳 ,春秋时人,善于相马 受屈辱 两马并驾，引申为并列 马槽 即使 表转折，但是 所以 只，仅 译文： 　　世上先有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通的马一起死在马槽里，不以千里马而著称。 　 注释： 　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 有时 日行千里的马 小米 等同 怎么 同“饲”喂 同“饲”。喂 十斗 这 虽然 吃 同“现”