七年级数学7 有理数的乘法课件.pptVIP

课题：《有理数的乘法〔1〕》 高板：贺世军 学习目标： 1.掌握有理数的乘法法那么并能进行熟练地运算. (重点〕 2.掌握多个有理数相乘的积的符号法那么.〔难点〕 情境引入 李大爷经营了一家餐馆，因使用地沟油，每天亏损100元，以下图是他的餐馆九月份的帐单，你能算出他亏损了多少吗？ A.〔-100〕+30 B.〔-100〕×30 有理数的乘法运算 合作探究 如图,一只蜗牛沿直线 l爬行，它现在的位置在l上的点Ｏ． Ｏ 1.如果一只蜗牛向右爬行2cm记为+2cm，那么向左爬行2cm应该记为 . 2.如果3分钟以后记为+3分钟，那么3分钟以前应该记为 . 探究1 探究1 2 0 2 6 4 l 结果：3分钟后在l上点Ｏ 边 cm处 表示： . 右 6 〔+2〕×〔+3〕= 6 〔1〕如果蜗牛一直以每分钟２ cm的速度向右爬行，３分钟后它在什么位置？ 规定：向左为负，向右为正． 现在前为负，现在后为正． 〔２〕如果蜗牛一直以每分钟２ cm的速度向左爬行，３分钟后它在什么位置？ 探究2 -6 -4 0 -2 2 l 结果：3分钟后在l上点Ｏ 边 cm处 左 6 表示： . 〔-2〕×〔+3〕＝ －６ 2 × 3 = 6 〔-2〕× 3 = -6 一个因数换成相反数 积是原来的积的相反数 发现：两数相乘，把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来积的相反数. 议一议 2 × 3 = 6 2×( -3) = -6 (-2) ×〔-3〕= 6 相反数 相反数 相反数 相反数 猜一猜 分组讨论： 〔1〕 2×3 = 6 〔2〕〔-2〕×〔-3〕= 6 〔3〕〔-2〕 × 3 = -6 〔4〕 2×〔-3〕 = -6 正数×正数 负数×负数 负数×正数 =正数 =正数 =负数 =负数 正数×负数 发现：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 答：结果都是仍在原处，即结果都是 ， 假设用式子表达： 　 探究5 〔3〕原地不动或运动了零次，结果是什么？ 0×3=0；0×(－3)=0； 2×0=0；(－2)×0=0． 零 Ｏ 发现：任何数与0相乘，积仍为0. 两数相乘，综合如下： （1） 2×3 = 6 （2）（-2）×（-3）= 6 （3）（-2） × 3 = -6 （4） 2×（-3） = -6 （5） 3×0= 0， 0×3 = 0 （6）（-3）×0 = 0， 0×（-2）= 0 同号相乘 积为正数 异号相乘 积为负数 如果有一个因数是0时，所得的积还是0. 两数的 符号特征 积的符号 积的绝对值 同 号 异 号 一个因数 为 0 有理数乘法法那么: + - 绝对值相乘 得 0 先定符号,再定绝对值! 归纳总结 讨论: (1)假设a＜0,b＞0,那么ab 0 ; (2)假设a＜0,b＜0,那么ab 0 ; (3)假设ab＞0,那么a、b应满足什么条件？ (4)假设ab＜0,那么a、b应满足什么条件？ ＜ ＞ a、b同号 a、b异号 新课讲解 1.先确定以下积的符号，再计算结果： 〔１〕 5×〔-3〕　 〔２〕〔-4〕×6 〔３)〔-7〕×〔-9〕 积的符号为负 积的符号为负 积的符号为正 积的符号为正 = -15 = -24 = 63 =0.35 做一做 2.判断以下方程的解是正数、负数、还是0： 〔1〕 4X = -16 〔2〕-3X = 18 〔3〕-9X = -36 〔4〕-5X = 0 例1 计算： (1)9×6 ； (2)(?9)×6 ； 解： (1) 9×6 (2) (?9)×6 = +(9×6) = ?(9×6) = 54 ; = ? 54; (3) 3×〔-4〕 (4)〔