七年级数学8.2.2.不等式的简单变形教学课件.pptxVIP

总第25课时8.2.2不等式的简单变形教学目标【三维目标】：. 不等式.【重点难点】：重点：不等式的性质.难点：性质3. 若a=b,则a+c=b+c(或a-c=b-c)bc 若a=b,则ac=bc(或 ,c≠0)a=c复习回忆等式的基本性质等式的两边都加上〔或减去〕同一个数或同一个整式，所得的结果仍是等式.〔2〕等式的两边都乘以〔或除以〕同一个数〔除数不能为零〕，所得的结果仍是等式.(去分母)(去括号)(移项)(合并同类项)(系数化1)新课导入回忆 ：我们解一元一次方程有哪些根本步骤呢？例如 解方程：解方程的根本步骤是：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1问题1：如果把方程变为不等式我们该怎么解呢？猜测1：能不能也象解方程那样去解答呢？例如：解不等式请同学们答复:以上解法正确吗?问题2：我们应怎么解答，不等式又有哪些性质？ 7___ 4(1) 7+3___ 4+3(2) 7－3 ___ 4－3(3) 7× 3___4 ×3(4) 7×(－3)___4×(－3) ＞用“〞或“〞填空 －2＜6＜⑴ －2+4____6+4⑵ －2－4____6－4⑶ －2×4____6×4⑷ －2÷(－4)___6÷(－4)＞知 识 形 成＜＞＜＞＜＞不等式(1)—(4)分别由不等式“7＞4〞做了怎样的变形？结果不等号的方向不变还是改变？ 不等式(1) —(4)分别由不等式“－2 ＜6〞做了怎样的变形？结果不等号的方向不变还是改变？ 若ab , 且c0, 则ac bc(或 )bbaacccc 若ab , 且c0, 则ac bc(或 )不等式的基本性质文字表示符号表示(1)不等式的两边都加上〔或减去〕同一个数或同一个式子，不等号的方向不变.假设ab,那么a+c b+c 〔或a－c b－c)(2)不等式的两边都乘以〔或除以〕 同一个正数，不等号的方向不变.(3)不等式的两边都乘以〔或除以〕同一个负数，不等号的方向改变. bbbaaacccccc=等式的基本性质不等式的基本性质 注意(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个式子，不等号的方向不变.1. 不等式、等式性质的异同点.等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个式子，所得的结果仍是等式.假设a=b,那么a+c=b+c(或a-c=b-c)假设ab,那么a+cb+c (或a-cb-c)(2) 不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变. (2)等式的两边都乘以(或除以)同一个数(除数不能为零)，所得的结果仍是等式.假设ab且c0, 那么acbc(或 ) 假设a=b,那么ac=bc(或 , c≠0)3. 特别注意.(3) 不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变. 假设ab且c0, 那么acbc(或 ) 小明在学了不等式的基本性质这一节后，他觉得很容易；并用很快的速度做了一道填空题，结果如下：(1) 若 x﹥y， 则 x － z ﹤ y － z ;(2) 若 x﹤0， 则3x ﹤ 5x ;(3) 若 x﹥y， 则 x z 2 ﹥ y z 2 ;你同意他的做法吗？你认为是这样吗 ？＞＞≥ 这两小题中不等式的变形与方程的什么变形类似?典例精析(1)x－78 (2)3x2x-3例1 解不等式：解:(1)不等式的两边都加上7,不等式的方向不变,所以x－7＋78＋7，得 x15(2)不等式的两边都减去2x(即加上－2x),不等号的方向不变，所以3x－2x2x－3－2x得 x－3 这里的变形，与方程变形中的移项相类似，你能说出不等式变形的“移项〞该怎么进行吗？当堂训练1. 设ab,用“〞或“〞填空. a －3____b –3 － 4a____ － 4b 2－3a______2－3b2.判断1. 因为－30,所以－3+11 ( ) √×2. 因为－3 × 2 －5 ×2,所以－3－5 ( )3. 假设ab,那么3 a 3 b ( )√×4. 假设－6a－6 b,那么ab ( )√5. 假设ab,那么－a－b ( )6. 假设-2x0,那么x0 ( )×7. 因为－21,所以－2a a ( )×8. 假设a0,那么3a2a ( )√1131143443(－)(－)－3.根据不等式的根本性质,把以下不等式化成 xa或xa的形式.(1) x－23 (2) 6x5x－