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Word 第 第 PAGE 1 页 《驿路梨花》教学反思 “学起于思，思源于疑 ” ， 问题是思维的火花。课堂上有效的设 计问题， 可以快速抓住同学的思维，集中同学的留意力，激发他们的 思维， 调动他们的主动性， 进一步使他们产生渴求把握新学问的欲望 ， 而当全部疑虑都随之解决时，那种轻松、开心、满意和胜利的情感体 验 ， 将大大刺激他们的学习爱好。由于精彩好玩的引导是同学精确深 入理解文本的关键，是激活思维和情感的一把金钥匙。  一、所设问题要激发爱好  这篇文章是围绕“小茅屋的仆人是谁”绽开的， 是要表现雷锋精 神在少数民族地区生根开花 ， 不