06小学语文教材分析.docxVIP

金坛市 2011 年秋学期小学语文学科研训工作计划 指导思想 本学期，小语学科将在中心和上级主管部门的领导下，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，全面提升我市小学语文教师的学科素养和课程理解与执行能力，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升小语学科的教研品质，鲜明我市小学语文学科的教学特色。 主要工作 一、加强专业学习，提升学科素养 本学期各校要继续积极引导小语教师围绕“打造高效课堂”开展学习活动，引导教师结合学科特点与学段目标，针对课标中的“疑难问题解决”开展专题研修，针对课堂教学中典型问题进行专题研讨，提升教师对课标和教材的解读能力，夯实语文课程的实施基础。 积极引导教师开展读书活动，让阅读成为语文教师的一种生活方式。各校要合理规划校本教研的内容和时间，用切实有效的方式促进语文教师的阅读， 进一步拓展语文教师的文化视野，提升语文教师学科素养，使阅读成为语文教师的一种生活方式。 积极落实“教学建议”。进一步引导教师深入学习和研究《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。 二、明确研究重点，提高实践能力 抓实单元教材分析活动。本学期的单元教材分析活动将继续依托小语优秀教师团队，发挥优秀教师的引领和辐射作用，引导一线教师加强对教材的分析、课型的研讨、学习活动的设计，引领教师在教学中正确把握教材，合理