关于学校学科教研组团队与规范建设的几点思考.pptVIP

学科教研规范：常规落实活动 包括学习常规和教学常规。学习常规基本内容：课前准备、课堂参与、课后整理。最重要的是听、说、写、动。教学常规基本内容：备课、上课、批改、辅导、成绩考核。 落实建议：认同观念，审视传统；扬弃创新，实践改进；评估完善，落实成习。 谁最需要规范？ 第三十一页，共五十四页。 例：听说的规范落实 一、二年级学生听、说常规的基本要求为：听得清，说得明。 外显行为的要求包括：听——眼睛注视发言者或学习材料，不东张西望；不做小动作；静心等待发言结束，不随便插话。说——大胆地发言，声音响亮；发言时要面向大家。 第三十二页，共五十四页。 例：听说的规范落实 经过研究，我们对落实常规提出如下建议：落实听说常规，不能依赖宣布纪律监控学生外显行为，关键是要引导学生对自己的倾听和表达进行不断的反思和改进。 第三十三页，共五十四页。 例：听说的规范落实 如：在一位学生发言后，教师可以问其他学生：“你们听明白他说什么了吗？”如果没有听明白，可以让学生说说“哪里没听明白？”，问问自己“我集中注意听了吗？”然后请发言的学生再说一遍，此时发言的学生就可能反思并改进自己的表达，教师也可以做一些必要指导或示范；如果有学生听明白了，可以让他们说说发言者的意思，并询问发言者“是不是这个意思？” 第三十四页，共五十四页。 例：听说的规范落实 如果不是发言者的原意，复述者就要反思