高中教学课件：zxw 2-1 探究小车速度随时间变化的规律.ppt

-*- * 2 实验:研究小车速度随时间变化的规律 　问题： 　如何用打点计时器研究小车的运动？ 探究目的 1.根据速度时间图像分析小车速度随时间变化的规律。 2.了解直线拟合的方法。 3.掌握求小车运动的加速度的方法。 实验设计 低压交流电源，刻度尺 钩码 小车 细绳 纸带 打点计时器 一端附有定滑轮的长木板 仪器准备 探究步骤 1.把一端附有滑轮的长木板平放再实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。 2.将纸带穿过打点计时器，连在小车后面。在小车的另一端通过细绳挂上钩码。 3.把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车运动，打点计时器就在纸带上打出一系列的点，取下纸带，换上新纸带，重复实验三次。 4.选择一条比较理想的纸带，舍掉开头的比较密集的点，确定计数始点，标记计数点，正确使用毫米刻度尺测量两点间的距离，并把测量结果填入表中，求其平均值（某点的瞬时速度），做v—t图象。 注意事项 1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 2.先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再释放小车，当小车停止运动时及时断开电源 3.小车的滑轮应该露出桌子边缘，以免细线与桌子 边缘有摩擦。 4.小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带上打的点太少，或加速度太小使各段位移无法区别，从而使误差增大 处理的纸带 舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始,每五个计时点取一个计数点 ； 取六个点，依次标号为0，1，2，3，4，5 0.10s 0.10s 过于密集/不清晰的点 处理的纸带 例：求3这个计数点的速度： △x 4 -△x 2 v3 = v24 = ——— = ————— 2△t △x 24 2△t △t为多少? △x1 △x2 △x3 △x4 △x5 数据处理:列表法 - - 0.201 0.280 0.432 0.355 0.512 增减所挂的钩码，或在小车上放置重物，再做两次 实验，填入上表标有“v2”和“v3”的两行。 数据处理:图象法 ① 根据所得数据，选择合适的标度建立直角坐标系（图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积） ② 根据所得数据描出各点的位置（描点法）,观察和思考各点的分布规律 ③ 描绘图象：各点的分布大致都落在一条直线上，因此，我们可以推断：如果没有实验误差的理想情况下，所描出的各点应全部落到这条直线上。画直线时，让尽可能多的点处在这条直线上，其余均匀分布，去掉偏差太大的点 如图所示，是一条利用打点计时器打出的纸带.0,1,2,3,4,5,6是7个计数点，每相邻两个计数点之间还有4个点未画出，各计数点到0的距离如图所示。求出各计数点的瞬时速度并画出速度-时间图象，并根据图象分析物体的运动规律。 巩固练习 △x1 △x2 △x3 △x4 △x5 0　0.1　0.2　0.3　0.4　0.5 0.6 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 t/s v/(m.s-1) 分析讨论 图线的特点？ 小车的运动规律？ 如何求加速度？ △t △v 为什么这些点不能全部落在拟合的直线上，只能大致在一条直线上？ 位置 0 1 2 3 4 5 6 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 V/（m·s-1） ／ 0.45 0.60 0.74 0.89 1.03 1.19 实验测得一组数据如下： 1．木板的粗糙程度不同，摩擦不均匀． 2．根据纸带测量的位移有误差，从而计算出的瞬时速度有误差． 3．作v－t图象时单位选择不合适或人为作图不准确带来误差． 误差分析 探究依据 1.了解打点计时器. (1)一种使用交流电源的计时仪器，它每隔0.02s打一个点（由于电源频率是50Hz）。 (2) 纸带上的点表示了相应运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上所打点的间隔，就可以了解物体运动的情况。 2.由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法： 如图所示，0、1、2……为时间间隔相等的各计数点，S1、S2、S3……为相邻两计数点之间的距离，若△S=S2－S1=……=C（常数），即若两连续相等的时间间隔里的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体的运动为匀变速运动。 1 2 3 4 5 0 S1 S2 S3 S4 S5 3.由纸带求物体运动加速度的方法： ⑴用“逐差法”求加速度. 根据S4－S1= S5－S2= S6－S3=3aT2（T为相邻两计数点之间的时间间隔） ⑵用v-t图象法：即先根据求出打第n个点