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Unit2 Topic3 Section C 优质课教案（福建省）
课题
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?
Section C
授课老师
莆田市城厢区霞林学校邓寅滢
一、教材内容分析
本课通过李医生有关保持健康的报告, 让学生清楚日常生活中应该如何保持健康。并学习反身代词的用法。
二、教学目标（知识, 技能, 情感态度、价值观）
知识与能力
1. 能正确运用以下短语, 就如何保持健康进行描写：
have healthy eating habits, make…adj, keep sb. healthy, keep fit, stay safe, first aid, help oneself to…stay away from...say no to sth.
2. 能正确地运用各种句式提出建议:
You need to do...、Don’t … It’s necessary to...、Be happy…、You must…
3. 能应用思维导图理清文章脉络, 复述文章并应用于写作中。
4. 培养学生自主合作探究的学习能力。
过程与方法：能够和同伴积极合作、共同完成仼务, 能够关注生命, 培养健康的生活习惯。
情感态度价值观：关注生命, 保持健康, 将健康生活的思想传播给周围的人。通过本课学习, 让学生明白日常生活中做到健康饮食, 体育锻炼简单易行, 鼓励学生积极参加体育锻炼, 保持好的心情, 尽可能远离一些坏习惯。
三、教学重点、难点分析
教学重点：
本课的重点是让学生运用导图梳理文章脉络, 谈论如何健康饮食, 科学运动, 保持良好情绪以及远离坏习惯。除了完成文本的阅读, 还需要学生就相关延伸性的问题进行思考进而实现思维品质的提升。
教学难点：
本课的难点是引导学生通过导图理解文章框架, 复述文章, 进而完成写作, 学会用导图思考、分析、解决问题。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
Pre-reading
Greet students
ready for
learning.
Show students
two cute cartoon
characters.
Students tell the
names of the two
cartoon characters
and talk sth about
them
通过两个学生熟悉的卡通人物导入, 激发学生对本节课的兴趣。
Organize students to have a free talk about How do they become so fat?
Students join in the
free talk and guess
then share their ideas about how do a man become fat。
调动学生思维, 用旧知表达自己的猜测。
Show a video
about how does a
man become a fat
to students。
Students enjoy the
video and check their guessing Just now.
视频直观地呈现了瘦子变成胖子的过程, 验证了学生在上个环节的猜测。
Lead students to
make a prediction
about the passage。
Students read the title
of the talk together
and predict what will be mentioned in Dr. Li’s talk.
读前预测, 为正式阅读打下基础, 做好铺垫, 降低难度。
While-reading
Show task 1 to
students Read
the whole passage
quickly and find
out the keywords
of each paragragh.
Students skim the whole passage quickly and get
the keywords of each paragraph and then fill in the mind map on their paper
One student fill the
mind map on the
blackboard.
应用思维导图梳理文章框架。
Show task 2 to students-Read paragraph and fill in the table. Then show another question to th
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