8《池子与河流》（课件）统编版语文三年级下册 (4).pptx

池子与河流三年级 下册 你们觉得池子和河流有哪些相同点，又有哪些不同点呢？池塘河流我会读?tāoyáfùlù滔 涯 妇 碌??zūn??zūn??xún??yàn遵 循 尊 验形近字验（yàn）：实验 脸（liǎn）：笑脸 险（xiǎn）： 危险捡（jiǎn）： 捡柴近义词 疲劳——（疲惫） 沉重——（繁重） 蜿蜒——（绵延） 贯穿——（贯通） 安闲——（清闲） 反义词 遵循——（违背） 安逸——（辛劳） 尊敬——（鄙视） 遗忘——（铭记） 衰退——（旺盛） 词语解释【滔滔】形容大水滚滚。【生涯】指从事某种活动或职业的生活。【安逸】安闲舒适。【奔流不息】水流奔腾而不停止。段落划分第一部分（第1～6自然段）：写池子享受安逸清闲的生活，不理解河流为何那么忙碌。第二部分（第7、8自然段）：写河流不顾自身安逸，为人们做贡献。第三部分（第9自然段）：写一年年过去，河流至今长流，池子已完全枯干。第四部分（第10自然段）：点明主旨，才能不利用就会衰退，才能被懒惰支配就会一无所为。1. 池子为什么提议河流抛开原有的生活？池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生活。2.池子是如何形象地描述自己安闲的生活的？试着找出原文语句回答。可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。第一节“这是怎么回事？”池子对它邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？第二节“我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。 第三节“你几时才能抛开这样的生涯？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！ 第四节“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。池子：没有远大理想 只想过暂时的舒适生活池子比喻了什么样的人？贪图安逸、不思进取的人第八节“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。” 对比命运不同板书设计河流忙碌，空有其名池子的观点水池悠闲，无忧无虑池子与河流生命的意义在于奋斗水要流动才能保持清洁河流的观点多做贡献才会受到尊敬水池干枯不同结局河流不息课文主题 这首寓言诗，通过池子以河流的对话以及池子与河流的不同结局，告诉我们只顾贪图眼前的安逸就会走向灭亡；锐意进取，多做贡献就会实现人生的价值。词语扩展AABB式：滚滚滔滔 忙忙碌碌 从从容容 密密麻麻 严严实实 端端正正 祖祖辈辈词语扩展你还知道哪些ABAC式的词语？无忧无虑 毕恭毕敬 诚惶诚恐 绘声绘色 人山人海 古色古香 人来人往拓展空间劝诫人们不应贪图安逸的名言①生于忧患，死于安乐。 ——孟子②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 ——欧阳修③生活太安逸了，工作就被生活所累。 ——鲁迅④可以断定，思想和身体一样，稍有过度的安逸，便会如染瘟病。——狄更斯⑤我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 ——爱因斯坦 关于人生价值的名言①人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦②人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋③即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。 ——艾青随堂练√1.我们要（尊 遵 ）守交通规则，（尊 遵 ）敬老师。√2.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（反问句）改为陈述句：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。二、词语搭配（ ）的货船 （ ）的泥土（ ）的生活 （ ）的水沉重柔软清闲清洁谢谢！再见！