数学人教版五年级下册分数与除法教学设计.docxVIP

《分数与除法》教案 教学内容 教学内容 ： 教材第 49 页，分数与除法例 1 例 2. 。 教材分析 ： 在三年级教学分数的产生时，平均分的过程往往不能得到整数的结果，要用分数来表示，已初步涉及分数与除法的关系； 本课时教材以生活情境和问题情境贯穿始终，以感知、发现、归纳、应用为主线，循序渐进的引导学生理解掌握分数与除法的关系，既巩固了对分数意义的认识，又为后面学习分数的基本性质特别是学习分数化小数作出了理论铺垫，在整个第四单元的教学中起着承上启下的作用；承接了分数意义等知识，又为今后学习单位名称的转化和分数的大小比较等内容作好知识铺垫，所以让学生很好的掌握分数与除法之间的关系十分重要。 教学目标： 教学目标： 知识与能力： 理解并掌握分数与除法的关系， 知道如何用分数表示除 法算式的商。 过程与方法： 培养学生动手操作的能力、 合作交流能力， 发展学生的逻辑思维能力和分析处理问题的能力。 情感、态度与价值观： 在学生合作中学会倾听，收集他人的信息；在师生合作大胆创新，勇于发现，勇于探索和思考，培养学生转化的思想。 教学重难点： 重点 ：理解分数与除法的关系， 会用分数表示两数相除的商。 难点 ：用除法的意义理解分数的意义。教学准备 ：课件、圆片 教学设计： 一.激趣引入 师：同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？谁来说？ (学生回答 ) 说的真棒，当我们过生日的时候我们会吃什