如何进行护理查房MicrosoftPowerPoint演示文稿.pptxVIP

如何进行护理查房MicrosoftPowerPoint演示文稿;如何进行护理查房;如何进行护理查房？;护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果最基本、最主要的方法，也是拓宽护理管理者业务知识，提高护士专业技术水平和临床工作能力，从而提高专科护理质量和教学水平的有效途径之一。;　　护理查房是护理管理者检查、指导工作的手段之一。;?护理查房的意义;? 护理查房的意义;教学查房的意义;查房的形式;查房的形式; 怎样进行护理教学查房 1 内容 按教学大纲和目标以临床教学为主，学会正确运用护理程序；培养学生掌握专科疾病的临床表现和护理方法；通过该病人的症状、体征以直观的教学方法让学生了解疾病的特点、发展与转归的动态过程，指导学生理论联系实际，巩固课堂知识。 2 查房方法与程序 由责任护士承担主要查房者，每月1~2次，查房时间以30-40分钟为宜。 (1) 病史采集：在查房之前，教师指导学生运;用护理程序进行资料收集，病史采集，从入院评估的正确方法到制订护理计划给予指导。 (2) 报告病史：由实习护士报告病人的基本情况及体征、简要病史、护理诊断问题、护理措施、效果及现存的护理难点及健康问题。 (3) 查体：观察学生给病人进行体格检查的操作手法，顺序，并作出评价和示范。 (4) 病例分析与讲解：结合病人疾病诊断讲解其发病原因、临床表现、治疗及护理原则、特殊用药的观察等或者是对该疾病的某一部分内容进行分析与讲解，引导学生按护理程序的思维方法解决病;病人的健康问题以及临床上遇到的问题，训练批判性思维和创造性思维的能力。例如，在进行小儿骨折病人查房中讲解儿童骨折除了可以发生与成人骨折相同的类型外，还有一些特殊的类型。如青枝骨折、骨膜下骨折、骨骺损伤的差异。以提问题的方式讲解小儿骨折修复的特点，如为什么年龄越小骨折愈合越快，是由于小儿处于生长发育时期成骨细胞、破骨细胞丰富而活跃，血液循环旺盛，骨折愈合迅速。为什么年龄越小塑型矫正能力越强，是因为肢体骨折后对位，对线欠佳，形成短缩、成角畸形可随生长发育而获得一定程度的矫正。为什么骨折可发生肢体过度生长，;是因为肢体骨折后由于充血刺激骨骺板过度生长，出现患肢过长。所以小儿骨折在处理治疗原则上有着自己的特点。通过该病例查房让学生了解“儿童不是成人的缩影”而具有许多与成人不同的特点，若不遵循这些特点进行诊断、治疗和护理,常会导致不良后果!通过互动讨论的方式与学生交流，在讨论过程中教师要善于抓住问题的焦点引导学生深入问题的实质，同时也要教给学生病情观察的要点，并从病理和生理的角度分析该病人在疾病转归过程中可能出现的问题及护理要点,并通过查体对一些阳性体征，进行直观示教,以加深印象。; (5) 总结与评价：结束查房前，要求教师对讨论的病例进行追踪回顾，归纳总结，肯定学生的正确思路和对疾病的认识，纠正学生错误和模糊的概念，给予正确的结论与理论依据，使学生通过该病例查房能从教学准备、计划目标、操作指导、临床分析、启发教学、归纳总结以及为人师表几方面系统地学到知识。 如何进行常规评价性查房 1 由护理部主任或科护士长主持，全科护士参加，全院护士长或分内、外两大系统护士长分别参加。每周有计划、有重点地到各病区进行常规;评价性查房,强调计划性、重点性，起到监督、促进作用,及时发现问题，及时协调解决，体现以病人为中心，以护理程序为框架的原则。制订“护理查房评分表”，由护士长评分。 2 提前由护理部主任、科护士长、临床护士一起选择病例，拟定护理问题，通知科内护士及参加护士长提前准备，预习病史、护理计划及有关记录，复习有关基础知识，学习有关专科理论。护理部通过查房,交流院内各病区护理程序运用情况，互相取长补短，以促进和推动全院整体护理质量的提高。; 3 具体方法分五步：第一步,在床旁进行,责任护士报告病情，并进行必要的护理查体，询问病人病情及有关问题；第二步，对护理问题进行讨论，护理部主任及参加护士长及时提问；第三步，由护理部人员或护士长对查房特点及存在不足进行讲评；第四步，参加护士长对照护理查房评分表逐项打分；第五步，针对查房中提出的建议，科室修订计划，并组织实施。;如何进行晨间护理查房 由护士长承担主要查房者宜。查房时间以5～10分钟为宜。由护士长带领护士利用每天早晨床旁交班时间对新入院病人和危重病人的基础护理落实质量进行查房,指导危重病人的护理方法及用药注意事项等。 ;护理查房的分类;临床业务性查房; 教学指导性查房 教学指导性查房包括两种：一种是由带教老师负责，按护生所在学校的教学大纲组织护生进行的护理查房；