第一小学五年级语文下册 第二单元 10 草虫的村落教学反思参考2 语文版五年级语文下.docVIP

10 草虫的村落 （教学反思参考2） 作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 这是一篇散文，它在表达上颇具特色.作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 根据课文的特点和学生的实际情况我制定了本课的教学目标: 1.认识6个生字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。 2.引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 3.在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受.为了落实教学目标，在本课的教学中，我先让学生初读课文，引导学生在分清课文层次的基础上实现整体把握。接着,我让学生细读课文,围绕“作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到的”这个主要问题,让学生体会、感悟课文，思考揣摩。并引导学生先注意作者观察到的小虫的活动及环境，然后思考作者是怎么想象的，表达了怎样的思想感情。在此基础上让学生展开交流,在交流过程中，我做了适当的指导与点拨。课文中的许多地方都留下了想象的空间，可以让学生进一步思考。如，“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去.”“意味深长地对视良久”，这是甲虫夫妻间爱意的流露。此时