第一小学四年级语文下册第六单元19我们家的男子汉教案新人教版1217238.docVIP

19 我们家的男子汉 这是一篇成人写孩子趣事的文章。课文以人物性格特点分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐长大、自主自立、刚强勇敢的小男子汉形象。 本文通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。四年级的学生处于思维活跃的阶段，他们对于课文内容兴趣浓厚，对于文中“他”的行为、性格有所感受，因此能根据略读课文的特点学习课文。 1．引导学生通过自学,整体感知课文内容，为学生搭建一个展现自学能力的平台。 2．合作学习不仅能够互通有无，还可以提高学习的幸福指数，因此本节课教学中可以安排了学生分小组合作学习。 3．采用探究学习法，帮助学生能够从课文中走出去，用欣赏的眼光去发现生活中的男子汉，用谦虚的姿态去学习男子汉身上的优秀品质. 【知识与技能】 1．学习本课生字生词。 2．用较快的速度默读课文,明白作者为什么称这个孩子是个“男子汉”,体会作者对他的感情。 3．尝试给每个部分换个小标题。 【过程与方法】 学会默读课文的方法，培养学生给各部分换标题的能力. 【情感、态度与价值观】 感受男子汉成长、自主自立、刚强的性格特点。 默读课文,理解课文内容，体会作者的感情。 老师:本课课件. 学生:预习课文。 1课时 一、设置情景，激发兴趣 “男儿有泪不轻弹”“男儿膝下有黄金……这些脍炙人口的俗语给予了男子汉很高的评价。那么什么是男子汉呢？《现代汉语词典》(第7版）中男