用7-9的乘法口诀求商（同步重难点讲义）-2022-2023学年二年级数学下册学霸课堂笔记（人教版）.docxVIP

用7-9的乘法口诀求商（同步重难点讲义）-2022-2023学年二年级数学下册学霸课堂笔记（人教版） 一、教学目标1.掌握7-9的乘法口诀。2.学会使用乘法口诀求商。3.能够在解决问题中灵活运用所学知识，熟练使用乘法口诀求商。二、教学重点、难点1.重点：掌握7-9的乘法口诀，学会使用乘法口诀求商。2.难点：将乘法口诀应用于解决问题。三、教学准备1.教师准备：黑板、彩笔、习题册、乘法口诀表等。2.学生准备：笔、纸、习题册、乘法口诀表等。四、教学过程1.复习（5分钟）复习之前所学的乘法口诀，分别快速来一遍。2.讲解（20分钟）（1）引入今天我们要学习7-9的乘法口诀，大家知道什么是乘法口诀吗？乘法口诀就是我们熟悉的1乘1等于几、2乘2等于几、一直到9乘9等于几。现在我们已经学过了1-6的乘法口诀，今天我们就来学习7-9的乘法口诀，大家准备好了吗？（2）讲解7-9的乘法口诀首先，我们来看看7的乘法口诀：7乘1等于77乘2等于147乘3等于217乘4等于287乘5等于357乘6等于427乘7等于497乘8等于567乘9等于63接下来，我们来看看8的乘法口诀：8乘1等于88乘2等于168乘3等于248乘4等于328乘5等于408乘6等于488乘7等于568乘8等于648乘9等于72最后，我们来看看9的乘法口诀：9乘1等于99乘2等于189乘3等于279乘4等于369乘5等于459乘6等于549乘7等于639乘8等于729乘9等于81（3）讲解求商的方法接下来我们要学会如何使用乘法口诀求商。比如，我们要计算56除以8等于多少，我们可以先用8的乘法口诀表算出8乘7等于56，那么商就是7。再比如，我们要计算63除以9等于多少，我们可以先用9的乘法口诀表算出9乘7等于63，那么商就是7。3.练习（30分钟）（1）个别练习（10分钟）请同学们自行计算：①72除以9②36除以9③54除以6（2）小组合作练习（20分钟）请同学们结成小组，共同完成以下练习：①24除以8②63除以9③49除以7④35除以5⑤72除以84.讲评（10分钟）请同学们上台，分别展示自己完成的题目，其他同学进行验算。五、教学反思本节课通过讲解7-9的乘法口诀和如何使用乘法口诀求商来提高学生对数学知识的掌握能力，并在反复练习中逐渐提高应用的能力。同时，通过小组合作练习，促进了学生之间的互动与合作，达到了教育教学的目的。六、教学建议1.针对不同学生的需求，进行个别化辅导。对于已经掌握7-9乘法口诀的学生，可以让他们尝试跨数字进行练习，如13,14乘法口诀等。对于不熟悉乘法口诀的学生，应该加强基础训练，帮助他们确立基本的乘法概念。2.在教学过程中注重启发式教学。采用启发性教学法可以帮助学生更好地理解乘法口诀和求商的方法。比如，在学习8的乘法口诀时，可以将8个点放在一个正方形的角上，然后引导学生根据正方形边长进行计算，这样学生可以更好地理解8的乘法口诀。3.在教学中提供足够的练习机会。只有通过不断地练习，学生才能真正掌握乘法口诀和求商的方法。在教学过程中，应该提供丰富的练习题，并给予适当的指导和反馈，帮助学生逐步提高能力。4.注重教学与生活的结合。教师应该通过丰富多彩的生活情景或者实际问题引导学生运用乘法口诀和求商的方法解决问题，帮助学生将所学知识与实际生活紧密结合起来。5.加强师生互动。教学过程中，教师应该充分发扬师生互动的精神，与学生保持良好的沟通和互动，帮助学生理解和消化所学知识，同时也可以了解学生的学习情况，及时调整教学内容和策略。七、总结通过本节课的教学，学生已经掌握了7-9的乘法口诀和如何使用乘法口诀求商的方法。通过反复练习和应用，学生的数学能力得到了系统的提高，同时也促进了师生之间的互动与合作。不仅仅是数学方面，学习乘法口诀和求商的方法也培养了学生的逻辑思维，加强了他们的自主学习能力，对未来的学习和生活都有着非常实用的意义。