九年级数学圆垂径定理教案新版北师大版.docxVIP

PAGE PAGE 1 专题课件 专题课件 3.3 垂径定理 一、教学目标 通过手脑结合，充分掌握圆的轴对称性. 运用探索、推理，充分把握圆中的垂径定理及其逆定理. 拓展思维，与实践相结合，运用垂径定理及其逆定理进行有关的计算和证明. 二、课时安排 1 课时 三、教学重点 运用探索、推理，充分把握圆中的垂径定理及其逆定理. 四、教学难点 运用垂径定理及其逆定理进行有关的计算和证明. 五、教学过程 （一）导入新课 引导学生说出点与圆的位置关系： （二）讲授新课活动内容 1： 探究 1：圆的相关概念——弧、弦、直径 1.圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧. ２.连接圆上任意两点的线段叫做弦. ３.经过圆心的弦叫做直径 探究 2：AB 是⊙O 的一条弦.作直径CD,使 CD⊥AB,垂足为M. 你能发现图中有哪些等量关系?与同伴说说你的想法和理由. 小明发现图中有: 理由： 连接 OA,OB,则 OA=OB. 在 Rt△OAM 和 Rt△OBM 中, ∵OA=OB，OM=OM， ∴Rt△OAM≌Rt△OBM. ∴AM=BM. ∴点 A 和点B 关于CD 对称. ∵⊙O 关于直径CD 对称, ∴当圆沿着直径CD 对折时,点 A 与点B 重合, A? C和B? C重合,A?D和B? D重合. ?A? C ? B? C,A? D ? B? D. 活动 2：探究归纳 定理：垂直于弦的直径平