九年级化学下册《6.2 金属矿物与冶炼》教学设计粤教版.docxVIP

粤教九下《6.2 金属矿物与冶炼》教学设计 1 〔教学目标〕 1、知识目标 元素有两种存在形态。认识几种金属矿物。 了解钢铁是怎样炼成的。了解冶炼金属的常用方法认识还原反应及物质的还原性。 2、能力目标 初步学会关于不纯物的计算。 3、情感目标与价值观 体验探究孔雀石受热分解产物的过程和方法。 ［教学重点、难点］ 重点：钢铁冶炼，有关不纯物的计算。难点：还原反应，有关不纯物的计算。教学过程 ［引言］大家知道金属从哪里来的吗？ ［板书 ］金属矿物与冶炼 阅读教科书P162，常见金属在地壳中所占的质量分数 ［交流与讨论］ 1、地壳中含量最多的前四位金属元素是哪些？ 2、试想这些元素的化学性质是否活泼，在地壳中是以什么状态存在的？ 3、俗话说：“沙里淘金”，金可以从河沙里淘出，这说明金是以什么形式存在的？为什么呢？ 4、你能说出几种金属矿物吗？写出它的主要成分的化学式。 5、什么是矿石？太大怎样变成金属？ ［小结］除了金外，象银、铂这些化学性质不活泼的金属以单质形成存在以外，其余大多数 金属在自然界中以化合物的形式存在。化合态的金属在自然界中以矿物的形式存在。含有矿物的岩石称为矿石。 ［演示实验］ 带着“赤铁矿怎样变成铁”的问题，观察教师的演示、记录，完成课文中的填空，并思考： 1、为什么要先通一会儿一氧化碳，才开始加热？ 2、为什么反应结束时要先停止加热，再通一会儿一氧化碳直至玻璃管冷