幼儿的一日生活常规培养.pdfVIP

幼儿的一日生活常规培养 一、幼儿园的一日生活包括了：专门的教育教学活动、游戏活动还有生 活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、 入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视， 但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的 重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好幼儿生活 常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午饭前 后的洗手洗脸;午睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事上，不 仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活 习惯。 二、合理的一日活动常规尤为重要。因为它是幼儿园教师保育、教育工 作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更有利于培养幼 儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。 三、幼儿的自控能力是比较弱的。要想让幼儿养成良好的常规意识，我 们教师首先就要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分 辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们 良好的常规养成并非一 朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将 常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变 形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 四、一天学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求， 操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼 儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子 放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。 从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。 通过一日活动常规学习，加强一日活动的整合，这能更加培养孩子们的 养成教育。作为一名幼儿教师，一定要处处做个有心人，要学会根据孩子的 特点，在一日活动中合理地开展有趣的教育教学活动和游戏活动，为幼儿创 设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分地自我服务，从而养成 良好的常规习惯。