人教版一起一年级上册英语《Unit6FruitStoryTime》优秀教学设计.pdfVIP

课题：人教版《一年级起点》一年级第一学期 课时：第一课时 Unit 6 Fruit Story Time 教材分析 1. 本课《Fruit Story Time 》选自人教版一年级起点上学期最后一个单元。由于一年级的 学生初学英语，所以本册在每个单元最后都安排了一个故事的部分，这样既可以对本单 元的内容作以总结，同时又能够能加学生学习的趣味性。而且在这一部分还可以让学生 进行尝试表演，调动每一位学生学习英语的积极性，培养和其他同学的合作能力。 2. 经过前面的学习，学生已经掌握了“pear ”“orange ”“banana ”“apple”等词汇和“Do you like …”句型的用法，所以本节课将进一步巩固学生已学知识，并且借助图片培养学生 听懂简单故事的能力。同时希望学生能够进行尝试表演。 学情分析 1. 由于一年级的学生刚刚接触英语，所以会有一部分同学不能够很好地适应英语的学习， 也有的同学会出现抗拒的心理，这时候就需要教师能够考虑到学生不同的学习特点和需 求，因材施教，充分激发学生的学习热情，通过创设情境等方式尽可能让每一位学生参 与到课堂。 2. 学生通过前一节课的英语学习已经初步掌握了一些基本词汇“pear ”“apple ”“orange ” “banana ”和“Do you like …”句型的用法。因此在本节课的教学中要让学生多说，并 且及时纠正语音，培养良好的发音习惯。 3. 一年级的学生理解能力有限但充满表演欲望。因此在本节课的学习中可以借助图片进行 讲解让学生理解课文，同时可以让学生分成小组进行表演。 教学目标 1. 知识目标 （1）进一步复习词汇“pear ”“orange ”“banana ”“apple ”以及 “Do you like …”句型 的用法。 （2 ）培养学生借助图片听懂本节课所讲的故事。 2. 语用能力培养目标 鼓励学生大胆地开口说，并且能够用“Do you like …”句型进行询问，以及学会如何进 行回答。 3. 情感态度目标 （1）通过本节课的学习进一步激发学生对英语的学习兴趣。 （2 ）通过让学生尝试表演来培养学生与他人分享、合作的能力。 （3 ）通过让学生大胆地说培养学生自信的表达。 4. 学习策略目标 （1）直观学习策略：通过挂图展示、动画等方式帮助学生理解故事内容。 （2 ）合作学习策略：通过让学生尝试表演培养学生的合作能力。 5. 文化意识目标 通过本节课“圣诞老人送错礼物”的这个故事，让学生了解关于西方圣诞节送礼物的习 俗。 教学重点及难点 一、教学重点 能够掌握“pear ”“apple ”“orange ”“banana ”这几个词汇的发音方法及词义。并且掌握 “Do you like …”句型的用法，学会用其进行提问并知道如何作答。 二、教学难点 能够理解本节课“圣诞老人送错礼物”这个故事，并且能够尝试表演。 教学基本策略及设计思路 1、本节课首先通过展示图片的方式，让学生理解生词“gift ”的含义，并且与学生进行互 动送给学生一些小礼物，加深学生对生词的理解的同时也调动了学生学习的积极性。然 后引入前一节课学习过的生词“apple ”“orange ”“banana ”“pear ”和“Do you like …” 句型讲解故事，并借助录音、图片、动画帮助学生理解故事内容。最后，让学生以小组 为单位进行表演，加深对课文的理解并学会与他人合作。 2、本节课将贯彻“为学生发展”的教育理念，充分发挥学生的积极主动性，让学生大胆开 口说，体验英语学习的魅力。并且根据学生的认知规律，借助图片辅助教学，帮助学生 理解课文内容。最后，根据 “圣诞老人送错礼物”这一故事：尽管开始各自收到了不合 自己心意的礼物，但是只要学会分享最终我们都能收获快乐，以此让同学体会到学会与 人分享的重要性。