本三年级语文下册第九课《古诗三首元日》课教案.docxVIP

本三年级语文下册第九课《古诗三首 元日》课教案 一、课程目标 了解古代元旦的习俗和庆祝方式； 学习《古诗三首·元日》这一名篇，体验古人赞美元旦的情感； 通过分析这三首诗的结构、意境、用词等方面，提高学生的阅读文学作品的能力。 二、教学重点 掌握《古诗三首·元日》这篇文章的意思和特点； 理解古代元旦的文化背景。 三、教学难点 分析《古诗三首·元日》的意境和结构； 教会学生异象的意义。 四、教学准备 课件； 课本； 黑板、粉笔； 学生作品。 五、教学过程 五.1、引入 法师在三声之后：“现在是2022年1月1日啊，你们都满载能干的元旦吧！”同学们一片同声的回答：“是啊，是啊！” 法师：“那你们知道吗？在古代元旦和现在不一样啊，人们有一些和现在不同的庆祝方式。” 法师说完这些，引出本节课的主题——《古诗三首·元日》。 五.2、学习《古诗三首·元日》 法师给学生们阅读《古诗三首·元日》，并指导他们抓住全诗的意境和主旨。 五.3、分析 五.3.1、诗意分析 法师将全班分成小组，让每个小组分析一句话的意思。学生们的分析结果往往不同，法师鼓励他们就自己的分析结果互相交流，让学生们互相提供想法和看法。 五.3.2、结构分析 让学生们理解整首诗的结构，每人阅读一句话，并让大家一同分析。这种做法能够让学生们更好地理解全文的内容和它要表达的主要意思。 五.3.3、用词分析 通过分析这三首诗歌中的精美用词