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北师大四年级下册作文的手第1页/共40页第2页/共40页第3页/共40页 比赛：说说带“手”的词语第4页/共40页读一读，记一记。手忙脚乱 手疾眼快 手无寸铁束手无策 七手八脚 不择手段措手不及 一手遮天 束手就擒赤手空拳 妙手回春 顺手牵羊拿手好戏 措手不及 拍手称快游手好闲 握手言欢 心狠手辣不择手段 棋逢对手 大打出手爱不释手 鹿死谁手 得心应手第5页/共40页形容聪颖——（心灵手巧） 形容高兴——（手舞足蹈） 形容凶狠——（心狠手辣） 形容顺利——（得心应手） 形容卑鄙——（不择手段） 形容冷漠——（袖手旁观） 形容利索——（手到擒来） 形容医术高明——（妙手回春） 形容读书勤奋——（手不释卷） 形容没有办法——（束手无策） 形容感情亲密——（情同手足）第6页/共40页 我们进行词语搭配 谁的什么样的？怎么样的？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶粗糙、细嫩勤劳、有力、温暖第7页/共40页 说说 在生活中，你见过的手是什么样的？你能说一说吗？ 第8页/共40页第9页/共40页第10页/共40页第11页/共40页第12页/共40页第13页/共40页第14页/共40页第15页/共40页2011年12月3日，通州台湖镇徐庄村一豆腐黑作坊内的一名智障工，双手变形浮肿，他称自己常被作坊老板殴打 。第16页/共40页第17页/共40页 福州一名工人一双因搬运水泥变形的手。因为常年用力抓握水泥袋，被水泥袋“割”得伤痕累累。 第18页/共40页2013年1月13日下午，陕西省西安市长安区太乙宫街道办蛟峪山村，农民刘军计正在场上用皲裂的手不停地翻动着绿豆。他停顿那一刻，绿白色的豆粒与粗黑破裂的手掌形成强烈的反差。 第19页/共40页第20页/共40页导 语: 爸爸的手粗壮有力；妈妈的手柔软温暖；你的小手灵巧稚嫩......每个人的手都各不相同，各具特点。 手，是劳动“工具”，也是传递感情的桥梁。 今天，我们就围绕“手”来写一写，抒发心中的感情吧！第21页/共40页作文题目： _______的手第22页/共40页思路指导：1、把题目补充完整 可以是“爸爸”“妈妈”“老师”等人物的称呼，也可以加上修饰性的词语，如“粗壮”“温柔”“勤劳”等等。第23页/共40页2、观察手 可分别从不同的角度或者通过几件具体的事例来说明某人手的作用或特点。 要写出手的个性特点，或纤细，或宽厚，或保养很好，或少于修护，或灵巧，或笨拙......要仔细观察，符合人物特点。第24页/共40页观察指导 我们凭哪些感官观察事物？ 眼睛——视觉：形状、颜色、位置 （绘形、绘色、远近高低） 耳朵——听觉：声音（绘声） 皮肤——触觉：温度、质感（冷热） 鼻子——嗅觉：香臭（气味） 舌头——味觉：酸甜苦辣咸（味道）第25页/共40页范文导读：妈妈的手 在手的世界中，有勤劳的手，有懒惰的手，有笨拙的手，有灵巧的手......然而令我印象最深刻的是妈妈的手。 妈妈的手不怎么大，长期的劳动使老茧爬上了手掌。 妈妈的手是勤劳的。每天天不亮，妈妈的手就开始工作了——忙着给家人做早餐；夜幕降临时，妈妈的手仍没停下来——忙着给家人洗衣服。第26页/共40页 妈妈的手是温暖的。记得一个寒冷的夜里，我在写作业，妈妈在给我织毛衣。我的手冻得直打颤，字都很难写工整。这时妈妈走到我身旁，关心地问：“冷吗？”她轻轻地把我的手夹在她的两手之中，顿时，我觉得无比的暖和。在妈妈的鼓励下，我认真地完成了作业。第27页/共40页 妈妈的手是灵巧的。爸爸的一件毛衣穿了好多年，袖口都磨破了，其它部位还完好无损。妈妈说：“扔掉怪可惜的。”于是妈妈三下五除二把毛衣拆了，毛线放开水里烫一下，竟然和新的差不了多少。一个星期后，一件漂亮舒适的新毛衣奇迹般地套在了我的身上。 啊！我赞美妈妈的手，它勤劳、温暖、灵巧，我更要赞美您——妈妈。第28页/共40页佳句欣赏 从那粗糙的手上就可想象出他干活是多么的多。那双手长满了厚厚的老茧，有着许多裂缝，裂缝中黑黑的是油污钻了进去，洗也洗不掉。（粗糙的手，直接描写） 他的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一把小耙子。（粗大的手，比喻） 掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。（又大又硬 比喻、数字） 这是一双什么样的手啊，手指又细又长，又白又嫩，像刚出土的芦笋，光滑而又柔软。（细嫩的手，比喻）第29页/共40页佳句欣赏 奶奶的手是那么灵巧，她为我们织毛衣时，两手总是均匀而飞快地动着，他还经常为我们缝缝补补，拿针的手也总是一上一下飞快地起落着，速度永远是那么快。（灵巧的手 描写动作 ） 爸爸的手不是一双平凡的手。每天，爸爸用他那