中小学（幼儿园）临聘教师管理暂行规定.docxVIP

中小学（幼儿园）临聘教师管理暂行规定 第一章 总 则 第一条临聘教师是针对区各学校教师总量不足的必要 补充，做好临聘教师的管理关系教育系统的健康发展。为进 一步深化教育人事制度改革，充分调动广大临聘教师的工作 积极性，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充 满活力的临聘教师队伍。依据《中华人民共和国教育法》、 《中华人民共和国教师法》和相关法律法规及文件精神，结 合区实际制定本规定。 第二条教育局及**公司（以下简称“第三方”）依据国 家、自治区、吴忠市和区有关教师（职工）管理法规与制度， 履行对区中小学临聘教师的培养培训、调配交流、考核管理 等职能（本规定中的中小学临聘教师含小学、中学、公办幼 儿园教师及校医，下同）。 第二章 管理体制 第三条中小学临聘教师管理实行以教育局、第三方为主 和学校分工负责的管理体制。 第四条各校根据国家教育法律法规和自治区、市、区人 民政府及教育行政主管部门制定的政策和有关规定，自主管 理本校临聘教师。 第三章 教师资格 第五条原则上凡从事中小学幼儿园教育教学工作的临 聘教师必须取得相应学段的教师资格证书，并持证上岗。校 医必须取得医师资格证或相关专业学历及资格证书。 第四章 教师聘用 第六条教育局在核定的教育事业编制总量内，经聘用正 式在编和特岗教师后，每年根据学科需求及生源变化情况, 对师资不足情况进行核定，并提请教育工委会议通过后委托 第三方聘用。 第七条严格执行“教育局统筹指导、第三方录聘考核、 各学校管理使用”的教师管理制度。 第八条中小学按照“平等竞争、双向选择、公开公平、 择优聘任”的原则，根据工作需要，设置工作岗位，制定岗 位职责，确立岗位工作量、工作目标、上岗条件。 第九条 学校根据聘用合同，履行管理职能，可以按有 关程序解聘。 有下列情形之一的，应按有关程序予以解聘、辞退： （一）敬业心、事业心不强，完不成教育教学任务，给 教育教学工作造成损失或不能胜任教育教学工作，大多数学 生、家长不满意，社会反响大的； （二）讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，造成 严重后果的； （三）连续请病事假超过一个月或者一年内累计请假 （公假除外）超过两个月的，以及经常迟到、早退、旷工, 经批评教育不改的； （四）违反工作规定，发生安全责任事故或者工作失职 造成严重后果的； （五）年度考核为不合格的； （六）师德败坏，侮辱学生，影响恶劣的； （七）严重违反学校纪律的； （八）违反国家政策法规，给予开除处分或被依法追究 刑事责任的。 第十条临聘教师上岗后学校可根据师德表现、工作量、 工作质量进行奖惩。各校要结合实际制定考核细则，并按规 定时间组织考核。 第五章 教师调配 第十一条中小学临聘教师队伍保持相对稳定。教育局 根据各学校教师缺额情况，对临聘教师进行适当调整。调整 临聘教师坚持择优原则，调配一般每学年一次。 第十二条中小学临聘教师调配按照“学科需求、均衡配 置、适当调整、合理流动、择优选用”的原则进行。流动应 有利于优化教师队伍结构，有利于教育教学工作，有利于教 师资源均衡配置。 第十三条临聘教师申请交流必须由本人书面提交申请, 在调入学校教师缺额和不影响调出学校工作的前提下，由调 出学校签署明确意见，提交教育局登记。教育局根据调配方 案审核并确定拟调对象，统一组织临聘教师选调工作。乡镇 内小学临聘教师调整，由乡镇中心学校根据工作需要组织实 施。 第六章 教师培训 第十四条 教师培训由各学校统一组织。必须进行岗前 培训和教学过程跟进培训。 第十五条加强临聘教师师德师风建设，与正式在编教师 同等对待，各学校要认真贯彻执行《中华人民共和国教师十 不准》，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的 师德建设工作机制，按照《中小学教师职业道德考核办法》 考核临聘教师职业道德。完善学生、家长和社会参与的师德 监督机制。把师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的 重要指标，实行师德表现“一票否决”。 第十六条规范教师礼仪。增强中小学临聘教师自身的榜 样意识，语言文明、服饰得体、举止端庄、形象儒雅、情绪 阳光、心理健康。每学年各校组织临聘教师在内的全体教师 学习教师礼仪并列入师德考核。 第十七条 鼓励临聘教师参加高层次学历学习及参加特 岗、事业编考试，但考前必须向学校报备。 第七章 岗位设置与工作量核定 第十八条按照《中小学学校岗位设定与教师工作量的规 定》执行。原则上必须按照所报教师资格专业承担相关的教 育教学任务。 第八章 教师请假 第十九条临聘教师与正式在编教师同等享受公假、休 假待遇，按《教育系统人事管理办法》相关规定执行，每月 由学校汇总报教育局和第三方。 第二十条 临聘教师请假权限由学校负责，不再报教育 局备案。 第九章 教师业务考试、综合考核与奖惩 第二十一条实行中小学临聘教师专业