分数的加法和减法.docxVIP

《分数的加法和减法》同步试题 浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 周 妮（初稿） 浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥（统稿） 一、填空 一袋大米有 50 千克，用去了总数的 ，还剩下这袋大米的（ ）； 如果吃了 千克，还剩下（ ）千克； 如果吃了 15 千克，吃了这袋大米的（ ） 。 考查目的：主要考查分数的意义以及分数的加法和减法。 根据图形列式计算，其中上面两题在图形中用阴影部分表示出结果。 考查目的：分数的意义及加减法。 修一条路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的 ，两天共修了全长的 （ ），第二天比第一天少修全长的（ ），还剩下全长的（ ），已修的比剩下的多（ ）。 考查目的：利用分数加减法的知识解决实际问题。 在横线上填一填。 +（ + ）； （ + ）+ （ + ）； -（ + ）； - - ； （ + ）+ （ + ）。 考查目的：分数的加减法的简便计算。 一个分母是最小质数的真分数，如果这个分数的分子增加4，分母乘以 4 得到一个新的分数，那么这两个分数的和是（ ），这两个分数相差（ ）。 考查目的：分数的意义及加减法；质数与合数。 二、选择 一块蛋糕，小红第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，第三天又吃了剩下的一半，则小红三天共吃了这块蛋糕的（ ）。 A. B. C. D. 考查目的：分数的意义和加减法。 小明做数学作业用了 小时，比做语文作业多用 小时，他做完这两种作业一共用了多少时间？列式正确的是（ ）。 A. B. C. D. 考查目的：运用分数加减混合运算解决问题。 如下图，已知各种图形的面积都相等，那么可以在“=”后面表示阴影部分面积运算结果的是（ ）。 A. B. C. D. 考查目的：分数的意义；分数加减法的灵活运用。 在于 1。 中，必须去掉（ ），才能使余下的分数之和等 A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 考查目的：分数加减法的简便计算。 估计一下算式 的结果，最接近下列数中的（ ）。 A. B. C. 1 D. 2 考查目的：分数加法的估算。三、解答 小英生日这天，爸爸买来一个蛋糕，小英吃了蛋糕的的被爸爸吃了。 ，妈妈吃了蛋糕的 ，其余 妈妈比小英多吃了蛋糕的几分之几？ 小英和妈妈一共吃了蛋糕的几分之几？ 爸爸吃了蛋糕的几分之几？ 考查目的：分数的意义；利用同分母分数加减法的知识解决实际问题。 万家水果批发市场第一天卖出水果多少吨？两天共卖出水果多少吨？ 考查目的：分数的加法和减法。 吨，比第二天多卖出 吨。第二天卖出水果 一个建筑队原计划八月份筑路米。实际超过计划多少千米？ 千米，结果上半月筑路 千米，下半月筑路 千 考查目的：运用分数加减混合运算解决实际问题。 有一块地，用总面积的 种桃树， 种苹果树，其余种梨树。 种梨树的面积占总面积的几分之几？要使每种果树栽种的面积相同，那么桃树要少种总面积的几分之几？ 考查目的：分数的加法和减法；解决实际问题。 小红喝一小杯蜂蜜水，分四次喝完。第一次喝了这杯蜂蜜水的 ，觉得太甜了就加 满了水；第二次喝了这杯蜂蜜水的 ，还是觉得甜再一次加满了水；第三次喝了半杯后去 看了会儿电视，奶奶看到只有半杯水了就又给她加满了；最后一次小红把整杯水都喝完了。请你分析：小红喝的蜂蜜水多还是后来加入的水多？你是怎样想的？ 考查目的：利用分数加减法的知识解决实际问题。