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中学历史学习方法最全总结 正确的学习方法是能否登顶成功的重要条件，环顾四周，真正取得好 成果的学生并不是拥有高智商而不努力的，而是才貌平平却擅长总结找寻 方法的学生。 由于受到目前社会物质利益的影响，中学生普遍对于历史课的学习缺 乏热忱，而历史课的学习与民族文化的传承严密联系，又是科学开展、社会 进步的重要基石，有的同学认为：我们从初中到中学，始终都在学历史，而 且，初中、中学的历史课本的内容大体相像，其实，大家只看到了现象, 而没有看到事情的本质。事实上，它们是点、线、面的关系。因此,怎样学 好历史?对于学生来说，是否能驾驭历史学习的主动权，关系到中学历史学 习的成败。要驾驭主动权，以下是关键。 中学历史学习方法最全总结 第一局部：学会学习 首先，同学们必需要树立自己是学习的主体的学习观念。一其次，同 学们应当造就良好的学习习惯。 预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的学问有个总体了解, 以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学 习新课前必需预习。预习时要谨慎细致地阅读新课内容，参照注释或例题, 参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关学问，了解课文内容及重 点难点，划诞生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上 或笔记本里，为上课作好准备。课前预习中假如发觉有与新学问相关而又 未能坚实驾驭的旧学问时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧学问。良好的 预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的，须要坚持每天预习。在预 习的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习 仅当作任务完成，而要将它作为学习学问的一个重要环节来对待。正所谓 不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进展圈、点、勾、画、批。圈点 的过程，就是提炼重点的过程，就是品尝、加深理解的过程，就是发觉问 题、提出问题和解决问题的过程。 上课的时候，课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学 习用具等。上课时要谨慎专注地听老师讲解和同学发言，要踊跃思索，课 堂上回答下列问题和探讨问题，都要踊跃踊跃，敢于发表自己的看法。要 记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完整。把自己自学的心得和老师 对新教材的阐述加以参照比拟，加深或更正自己的相识，不断提高自己的 自学实力，假设有疑问，可以刚好提出或课后探讨。 课后要进展刚好的复习。复习分为三种：平常复习、阶段复习和总复 习。不同的复习有不同的目的与要求。 平常复习，其目的主要是稳固课堂所学的新学问，因此平常复习必需 做到刚好，整理、修改、补充课堂笔记，深化和稳固对新学问的理解、记 忆。对重要的学问，要常常复习，坚实驾驭。 阶段复习的主要目的是使学问条理化、构造化。对单元、章节学问的 复习稳固，复习时要进展学问归类，把握重点，新旧联系，融会贯穿，在 阶段复习时留意养成运用所学学问解决实际问题的实力。 总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的学问全面复习稳固，因 此夏习时要参照大纲教材的要求，依据复习时间制定好切实可行的复习准 备，对己学的学问进展系统梳理，查漏补缺，解决疑难，到达全面驾驭。 此外，提示大家留意的是，复习不仅仅是学问的复习，还应包括学习方法 的回忆和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习实 力。 最终，学会学习，关键在于学会如何读书。 读书之前.，大家应当对书有一个或许的了解。拿中学历史教材来说， 从形式上讲，它大致包括以下几方面内容：①书目和大事年表。书目是 各章节学问的总纲，大事年表是简明的大事记，这是全册课本的总体学问 框架，应从宏观上把握。②每章开头的引言。引言主要说明本章内容的 历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点。③正文内容（大字）和阅 读内容（小字）。正文局部是课文的主体，是考试命题的依据，属于必需驾 驭的内容。阅读局部一般有以下几种状况：或是对正文内容的补充，或是 正文上下段内容的过渡，或是正文的绽开性表达等等，应有不同的要求。 ④原始资料。应联系课文内容加以分析，可造就思维问题的实力。⑤表 格、图画。要弄清其与正文的关系，支配这图表的用意和作用等。⑥思 索题和练习题。思索题是高层次的练习，练习题是根本的作业。⑦学术 争鸣。旨在提高思辨实力，要求大家能大胆质疑，养成求知的好习惯。 就历史学问而言，历史学问可以分为历史背景、历史经过、历史影响 等。 历史背景又可分为动机、条件和缘由。缘由又分为历史缘由和现实缘 由，内因和外因，势必性缘由和偶然性缘由，干脆缘由和间接缘由，根本 缘由和一般缘由，主观缘由和客观缘由，主要缘由和次要缘由等。 历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事 务、现象、著作、制度等。 历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。 历史学问还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其