三年级语文《海滨小城》.ppt

;第一课时;新课导入;19 海滨小城;会认“滨、鸥”等12个生字，会写“棕、渔”等13个生字，掌握“臂”一个多音字。 正确、流利、有感情地朗读课文，弄清本文的写作顺序，学习作者的写作手法。 理解课文内容，体会作者对家乡的热爱。;活动一：检查预习情况 1．在预习中，哪一自然段给你留下的印象最深刻，你就读哪一段。2．认读生字 3．小组内交流快速记忆字形的方法。 4．小组内说说哪些字容易写错。;海滨;;活动二：初读课文，了解课文大意 1．学生轻声朗读课文，想想每个自然段讲了什么。 2．师友交流自学情况。 3.师友展示。; 本文的结构是 。 课文是按照先总写 ，然后依次介绍海滨 的景色和 上的景色，接着依次写小城里 、 、 的景色很美，最后总结海滨小城 。;第二课时;默读课文，弄清以下几个问题： 1.文中描写了家乡什么地方的景色？ 2.按什么顺序观察的？ 3.从哪些方面写海滨的景色？又从哪些地方来描写小城的景物？;海 小城;海滨;天是蓝的，海也是蓝的;棕色的机帆船;银白色的军舰;白色、灰色的海鸥和云;; 海边是一片海滩，海滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。;出海捕鱼的船队回来了;响起汽笛;小城;庭院;庭院 （树多）; 作者采用（ ）的方法，先总写小城的庭院（ ），再通过具体描写桉树的（ ）和凤凰树的（ ），表现了小城的庭院（ ）。 ; 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。;公园（美）; 这段先写了榕树（ ），树 叶（ ）， 再写公园里人（ ），表现了小城的公园（ ）。; 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。;小城的;这座海滨小城真是又美丽又整洁。;海滨小城; 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！;;;;（ ）天 （ ）机帆船 （ ）海 （ ）军舰 （ ）鱼 （ ）海鸥 （ ）虾 （ ）云朵 （ ）蟹 （ ）海螺 ;第一课时;新课导入;19 海滨小城;会认“滨、鸥”等12个生字，会写“棕、渔”等13个生字，掌握“臂”一个多音字。 正确、流利、有感情地朗读课文，弄清本文的写作顺序，学习作者的写作手法。 理解课文内容，体会作者对家乡的热爱。;活动一：检查预习情况 1．在预习中，哪一自然段给你留下的印象最深刻，你就读哪一段。2．认读生字 3．小组内交流快速记忆字形的方法。 4．小组内说说哪些字容易写错。;海滨;;活动二：初读课文，了解课文大意 1．学生轻声朗读课文，想想每个自然段讲了什么。 2．师友交流自学情况。 3.师友展示。; 本文的结构是 。 课文是按照先总写 ，然后依次介绍海滨 的景色和 上的景色，接着依次写小城里 、 、 的景色很美，最后总结海滨小城 。;第二课时;默读课文，弄清以下几个问题： 1.文中描写了家乡什么地方的景色？ 2.按什么顺序观察的？ 3.从哪些方面写海滨的景色？又从哪些地方来描写小城的景物？;海 小城;海滨;天是蓝的，海也是蓝的;棕色的机帆船;银白色的军舰;白色、灰色的海鸥和云;; 海边是一片海滩，海滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。;出海捕鱼的船队回来了;响起汽笛;小城;庭院;庭院 （树多）; 作者采用（ ）的方法，先总写小城的庭院（ ），再通过具体描写桉树的（ ）和凤凰树的（ ），表现了小城的庭院（ ）。 ; 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。;公园（美）; 这段先写了榕树（ ），树 叶