高中数学 6.4.3.1余弦定理.pptxVIP

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2023-07-15 发布于广东
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高中数学 6.4.3.1余弦定理.pptx

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余弦定理;课堂教学部分;一、引言我们知道，三角形两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等.这说明，给定两边及其夹角的三角形是唯一确定的. 也就是说，已知三角形两边及其夹角，其他的边、角都可以用这两边及其夹角来表示. 那么，表示的公式是什么？这就是本节课我们主要探讨的问题.;?;?;三、概念形成通过以上探究，我们得到了三角形边角关系：;探究思考：你还能用其它方法证明余弦定理吗？;?;四、概念深化;?;?;?;六、归纳总结;七、课后作业教材第44页练习第1-3题.;教学阐述部分;教学内容及解析;【教学内容及解析】;【学情分析】一方面，学生在初中阶段已经知道：已知三角形的两边及夹角，那么这个三角形是唯一确定的，对此有一个定性的认识，不过还不能定量去描述它们的关系。另一方面，学生学习余弦定理之前已经学习了向量和三角函数等相关知识，具备自主探究推导余弦定理的知识储备.;教学目标： 1. 通过问题探究，学生能运用向量推导出余弦定理，发展学生的逻辑推理能力，达到逻辑推理核心素养水平一的要求； 2. 通过多种方法证明余弦定理，发展培养学生的数学思想方法； 3.通过解决简单的解三角形问题，巩固学生对余弦定理的理解与应用，达到数学运算核心素养水平一的要求.;【教学重难点】重点：1.探究和证明余弦定理的过程； 2.运用余弦定理解三角形. 难点：余弦定理的证明.;【教学过程设计】;【重难点突破】;谢谢