八年级卖炭翁练习.docxVIP

部编版八年级下卖炭翁同步练习 姓名：班级：考号： 一、积累与运用 L下列词语中划线字的注音有误的一项是（） A.挂置（ju￡n） 翩翩（p后n） 一丈绫（ling） B.塘坳（5o） 伐就（xin） 口称敕（chi） C.两鬓（bin） 突兀（wu） 辗冰辙（nian） D.布衾（jTn） 庇护（bi） 风怒号（hao） 2.下列划线词的释义正确的一项是（） A.何时眼前突兀见此屋（看见） B.安得广厦千万间（安然） C.茅屋为秋风所破歌（把） D.可怜身上衣正单（使人怜悯） 3,下面句子的朗读节奏划分不准确的一项是（） A.风雨不动/安如山 A.风雨不动/安如山 B.俄顷/风定/云/墨色 C.身上衣裳/ 口中食 D.牛困/人饥/日已/高 .对下面古诗的理解和分析木山当的一项是（） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营? 夜来城外一尺雪, 翩翩两骑来是谁? 一车炭，千余斤,身上衣裳口中食。 晓驾炭车辗冰辙。 黄衣使者白衫儿。 宫使驱将惜不得。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 卖炭得钱何所营? 夜来城外一尺雪, 翩翩两骑来是谁? 一车炭，千余斤, 身上衣裳口中食。 晓驾炭车辗冰辙。 黄衣使者白衫儿。 宫使驱将惜不得。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 〃伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑〃，从中我们可以看出卖炭翁的生存状态：一是 年岁已老，一是劳动的艰辛；我们还可以看出他烧炭工作环境的恶劣。 〃可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒〃一句运用环境描写，通过〃衣正单〃与〃愿天寒〃的矛盾，深刻表现 了卖炭翁极其困苦的生活处境。可怜二字是作者情感的直接流露，表达了对人物的深切同情。 C.〃宫使驱将惜不得〃的〃惜〃是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。 D.这首诗真实概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，表达了诗人对劳动人民的同情，典型地体现了现实主 义风格特点；诗歌形象鲜明，主题突出，叙事简洁完整，语言平易通俗。 .下面句子中没有通假字的一项是（） A.晓驾炭车辗冰辙 B.系向牛头充炭直 C.何时眼前突兀见此屋 D.秋天漠漠向昏黑 .给下列划线的字注音。 伐就 两鬓 辗冰辙 口称敕一丈绫同车叱牛 7、下列对这首诗分析不正确的一项（）（3分） A.这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 B.诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。 C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。 D. “宫使驱将惜不得力的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。2、诗3、中多 处运用对比手法，试找出两处并分别分析其作用。 8、诗歌讲述了卖炭翁 的悲惨故事。（1分） 9、请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。（3分） 10、赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” 一句。（3分） 1L填空。 ①《卖炭翁》是组诗《新乐府》五十首中的第三十二首，作者,字乐天，号，唐代诗人。 与元稹共同倡导 运动，世称元白〃，与 并称刘白〃。其诗歌题材广泛，形式多样，语言 平易通俗。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。 ②《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句是：， 描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：，O揭露了 宫市制度不合理的诗句是：，O .“半匹红绡一丈绫〃一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱 和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这句诗反映了 O .诗中〃驱将〃的意思是 o .《荚英翁》中揭示荚炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是 o .为了弘扬传统文化，学校文学社开展了〃经典诵读〃活动，请你参加。 （1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。 5月6日晚，《朗读者》节目第一季在〃青春〃的致敬中收官。节目历经3个月，12期，12个各具特色的主 题词，与观众共同分享了 68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。它用优美的文字丰富人们的 精神世界，以文学之名叩问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后， 《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。 （2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧： ①O ②O （3）【读书角】阅读材料，回答问题。 材料一：〃母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。〃诗句出