人教版小学数学第六单元整十数加、减整十数练习课1.docxVIP

整十数加减整十数的练习课（1） 教学目标： 1、通过生活情景教学感受数学知识在生活中无处不在。 2、培养学生数感，提高学生的口算能力， 3、通过计算培养学生思维的灵活性及逆向思维能力。 教学重点、难点：灵活解题的能力。教学过程： 一、基础练习：师：上节课我们已经学了整十数加减整十数，上学期我们还学过连加连 减。那你会算整十数的连加连减吗？今天我们就来以开火车的形式，试着解答这样的题目。 20+60 80+10 20+50 70-20 60-30 90-60 3+2+4 1+3+4 7+2+10 10-5-2 6-2-3 15-5-2 开完火车后，教师讲评学生的口算情况，并请几名学生说一说口算过程 。 ［设计意图］以游戏的形式组织学生进行练习，不但有利于激发学生的参与性，而且也增强了学生参与的广度，使学生的口算能力在轻松愉快的活动中得到了培养。 二、 自主探索： 1、基础练习。出示第四题基础练习。 2 ＋ 3 ＋4＝ 9 － 4 －3＝ 20＋30＋40＝ 90－40－30＝ 要求：（1）独立计算，全班订正 比较上下两题，你发现了什么？ 小组讨论，整十数的连加连减怎么计算？ 组织学生汇报交流 师总结算法：整十数的连加连减和10 以内的连加连减一样，只是要加在十位上。 ［设计意图］10 以内数的连加、练减试题与整十数的连加、连减试题对比出现，并通过讨论交流的方式使学生明确了整十数连加、