人教版小学数学第六单元两位数加一位数和整十数.docxVIP

两位数加一位数和整十数 教学目标 1、知道不进位的的口算方法。 2、能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。 教学内容：教科书第 61 页。 教具、学具准备：课件（第 61 页例 1 情境图）、小棒若干。 教学设计 一、创设情境 同学们还记得刚入学时拿到新书的情景吗？让学生谈谈。 设计意图：[以学生熟悉的情景引入今天的学习内容可以激发学生的学习兴趣，并为利用例 1 情景图教学奠定基础。] 二、探究新知 1、今天学校新到了一批书，老师打算发给同学们，我们班有（ ）个同学，我们先算算有多少本书，看够不够发给同学们。 2、课件演示第 61 页例 1 情境图。显示一包数学书 35 本，一包括文书 30 本，三位小朋 友每人拿一本数学书，另有 8 本语文书。 3、引导学生认真观察情境图，弄清图意，看看能过提出哪些数学问题？ 学生可能提出的问题： A、数学书有多少本？ B、语文书有多少本？ C、一包数学书和一包语文书共有多少本？ D、零星的语文书和数学书共有多少本？ 设计意图：[借助学生比较熟悉的生活情境提出有关的数学问题，有意识地培养学生提 出问题的能力，拉近了数学与生活的联系。] 4、让学生先独立思考解决问题的方法。 A、学生独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息，分别列出一个问题的算式。教师板书学生列出的算式： 35+3 30+8 35+30 8+3 B、哪几个算式的计算已经学过