【教学论文】基于“双减”政策优化小学数学课堂教学的方法.pdfVIP

教学论文】 政策优化 【 基于 双减” “ 小学数学课堂教学的方法 “ ”政策要求全面压减作业总量和时长 摘要： 双减 ，减 提升课堂教学质量 “ ”背景 轻学生过重的作业负担， 。 双减 下 要保证 减量不减质” 就需要通过以能力培养为导向 “ ， ， ， 以素养提升为目标来优化课业形态和课堂教学环境，让学生 有更多的时间去体验、探究，关注学