初中化学(五四制)八年级全册第三单元　物质构成的奥秘-观课记录.docxVIP

侯志生老师评课 苑老师这节课是一节高容量、高效率的复习课，主要体现在以下方面： 1、 本节课的复习目标明确，指向性强，着重突出对学生对原子的结构与元素的种类、得失电子情况、离子及元素的化学性质进行复习。 2、设计精巧，思路流畅过渡衔接自然。依据知识间的内在联系进行设计，教学过程中所设计的问题突出对学生思维能力的培养，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、拓展延伸，归纳提高。从横向上把物质构成的奥秘相关知识全部进行了复习归纳。纵向上，以原子构成为线索顺藤摸瓜把各种知识进行联系，打开了学生的思路，拓展了学生的思维。 4、小组合作学习具有实效性。 学生的学习行为，包含独学、对学、群学、组内展示交流、组间展示交流等多种合作形式，学习气氛浓厚。 5、注重基础，狠抓落实。复习时教师非常注重学生基础知识、基本技能的训练和落实。基础知识、基本技能的部分尽量由学生完成，给予学生充分的训练和思考的机会，引导学生主动参与，教师主要起点拨和引导的作用。在本节课中基础知识的落实比较到位。 6、强化训练，形成能力。 复习过程中能强化训练，做到以学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为主攻。通过训练暴露问题、发现问题，教师及时矫正错误，学生获得启示，得到发展和提升，在训练中学生形成能力，使复习的针对性和有效性得以加强。 刘丽萍老师评课： 苑老师这节课容量大，环节紧凑，时间分配合理，并通过板演、讲解等多种方式体现了学生为主体，老师为主导的教学模式。让学生在掌握基础知识的同时能灵活运用知识解决实际化学问题，是一节高质量的课。在复习过程中，首先是学生对原子结构的板演，通过板演发现问题，从而有的放矢的进行学习。然后从微观上进行了物质构成的复习，复习过程中知识结构系统化，重难点把握准确，突破方法运用得当。小组合作学习利用好，学生交流积极主动，展示时方法灵活多样，课堂活跃有序，通过典型题目的练习和教师的点拨，使得复习时效性强。效果好！