人教版小学数学四年级下册第八单元植树问题2.docxVIP

植树问题（2） 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第118页例2。教学目标： 利用生活中的问题，通过动手操作的实践活动让学生发现分的段数与植树棵数之间的关系，并能利用规律来解决简单植树的问题。 进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。 教学重难点： 1．利用生活中的问题，通过动手操作的实践活动让学生发现分的段数与植 树棵数之间的关系，并能利用规律来解决简单植树的问题。 培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。 提高解决问题，让学生感受日常生活中处处有数学，激发热爱数学的情感。 教学、具准备： 课件、表格、尺子等。教学过程： 一、创设情境 出示公告： 南教学楼到操场的有一段 20 米的小路，学校打算在小路一侧种树。请按照每隔 5 米种一棵的要求设计一份方案植树方案，并说明设计理由。 独立活动，设计方案。 小组交流，说明设计方案及理由。 集体汇报植树棵数。 师在各组汇报后提问：为什么同样是 20m 的小路，为什么有的是种 3 棵树，有的是种 4 棵树，有的是种 5 棵树？请大家在黑板上“种一种”。 [设计意图]让学生在实际操作和比较中初步感受植树问题的特征。 二、发现规律 再次感悟 引导学生发现各种方案之间的差异以此发现植树问题