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《生活需要法律》教学设计 教材来源：义务教育《道德与法治》教科书/人民教育出版社 部编本2019年11月第1版 课 题：生活需要法律 议 题：生活为什么需要法律 课 时：1课时 授课对象：初中七年级学生 设 计 者：李继红 目标确定的依据： 课程标准相关要求 内容要求：本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是:“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。 活动建议：结合本地实际情况，用与学生生活密切相关的案例，探讨说明法律面前人人平等。 学习资源分析 本节课紧紧围绕“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两方面进行学习，对学习内容进行整合，先认识法律、走近法律，在此基础上建设法治、宣传法治；引导学生课前搜集资料，自主学习法庭审判，运用科学的态度呈现庭审的程序；借助授课教师担任人民陪审员的照片导入，引起学生兴趣；结合竞选审判长的情境，引导学生理解法律的产生和本质，增强法治意识；模拟法庭审判，走近法律，感悟生活与法律息息相关，认同生活需要法律；开展关于法治好还是人治好的辩论会，引导学生进行理性思考和辩论；在设计法治宣传标语的过程中增强学生的公共参与意识和参与能力。 学情分析 抓好青少年的法治宣传教育工作对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要意义。七年级学生通过新