2022-2023学年“双减”初中生物作业设计案例两篇.pdfVIP

基于核心素养的单元作业设计 以第五章 《 》第一课时为例 —— 人体内废物的排出 学段 初中 学科 生物 学情分析： 学习已进入一个学期的后期，意味着学生的积极性 减弱，面对即将的期末考试学生课业负担会加重， 这就要求我们的作业尽量在课堂完成并以他们喜欢 的方式对当天所学知识进行巩固练习。 作 学生对排泄的途径、泌尿系统的组成有一定了解， 业 未形成体系，了解的知识片面通过学习，的生物学 目 观点 （ ） 结构与功能观 ，但理性思维还不强，对生 标 活中的一些生物现象理解不透彻 对各系统相互配