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骨干人才培养计划精选 8 篇 时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来 为今后的学习制定一份计划。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编精心为大家 整理的 8 篇《骨干人才培养计划》，希望能为您的思路提供一些参考。 培养骨干工作计划 篇一 一、指导思想 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，培育快乐新城文化，创建素质 教育特色学校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来。 因此加强青年教师和骨干教师的队伍建设，不断提高这些教师教育教学水平， 使他们成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育教学质量和办学水平的提 高，有利于提升学校办学品位和特色。 二、青年教师现状分析 我校青年教师 (1970 年 1 月 1 日以后出生) ，总计 35 人 (刘俊、李倩、刘智 琴、徐秀莲、王恒、罗秀玲、张敏、高敏、李文娟、杨娟、李凤华、杜艳、纪 宝华、陈玉兰、项芳、李黄华、祝红艳、王凤英、 肖玲、辛翠华、王冲、许海 燕、姚少军、刘方敏、吴伶俐、张芬、杨光辉、童慧芳、陈银梅、魏芬、方 艳、宋菲菲、 肖雷、胡文平、王燕) 。从整体状况看，优势与不足并存： 优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事 物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。 不足方面： 由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，培训学习和外 出参赛的机会不多，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。 三、培养目标： ( 一) 总目标： 1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍， 具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。 2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能 脱颖而出，成为学校的教育、教学骨干。 (二) 远景目标 1、乐观向上的拼搏精神 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力 4、积极高尚的思想品质 (三) 具体目标： 1、 良好的职业道德： 热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。 2、较强的理解教材和驾驭教材的能力： 能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的 前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引 导学生思维、；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出， 选用方法得当，难点突破。 3、较强的组织教学能力 以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的 热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有 随机应变的教育机智。 4、较强的教学能力 根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合 本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有 价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 5、较强的教学基本功 普通话准、表达能力强、富有激情；现代教育技术运用能力强；练就一手好 字，板书工整、规范、重点突出。 6、较强的班级管理能力 四、培养措施 1、加强组织管理，成立培养领导小组：林娜、陈玉梅、刘方敏、许海燕、王 冲、高敏、李凤华、徐秀莲、 肖雷、杨明松、王燕。 2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自 己有攀登目标、有发展行动。 3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育 人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教 师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。 每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最 深的体会。 5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说 课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。通过专家引领，定 向培养，鼓励他们积极参加各级比赛。 6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择 一堂成功之课或不足之课写一反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学 论文或教学案例。鼓励他们积极参加课题研究，在研究中学习，在研究中成 长。 7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练， 掀起青年教师苦练基本功的热潮。 8、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、 自己确定提高目标，通过师 傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。担任 师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带” ，督促青年教师在业务上尽快入门并 成熟。 9、加强考核。每年对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核 结果与评优、晋级职称挂钩。 10、各部门提供更多的培