初中生物_人体对外界环境的感知教学课件设计.ppt

青岛市城阳第八中学 授课人：赵璐 第六章人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 第一课时：眼和视觉 评选条件： 1.制作的眼球模型要结构完整。 2.各部分符合结构特点。 3.整体要协调美观。 评选步骤： 1. 同位两个互评：相互介绍自制眼球模型优点以及缺点。优点要说明符合结构的特点。 2.全班评：小组中代表介绍模型。选出你心目中的最美眼球，并且说出你的理由。 眼球的结构 6 1 7 8 9 2 3 4 5 角　膜 瞳　孔 视神经 玻璃体 晶状体 视网膜 脉络膜 巩　膜 虹　膜 要求：再次对照课本P79图，识记下列结构名称以及特点或者功能。 凸透镜演示实验 观察实验思考下列问题： 1.蜡烛在白纸板的成像是_______的像。 2.在该实验中，凸透镜和白纸板分别相当于眼球的什么结构？并且说出你的依据。 倒立 凸透镜 —— 晶状体 白纸板 —— 视网膜 视觉的形成 根据上图，请你说一下透过玫瑰花的光线是怎样到达大脑皮层的视觉中枢？ 瞳孔 角膜 ` 晶状体 ` 玻璃体 ` 视网膜 ` 视神经 ` 大脑皮层的视觉中枢` 视觉的形成 根据上图，请你说一下透过玫瑰花的光线是怎样到达大脑皮层的视觉中枢？ 瞳孔 角膜 ` 晶状体 ` 玻璃体 ` 视网膜 ` 视神经 ` 大脑皮层的视觉中枢` 物体成像 视觉形成 折射 倒像 在电视剧还珠格格中有一片段，紫薇的眼睛失明了，经检查眼球的 结构完整无损，但是她看不见周 围的物体，这可能是哪部分发生了病变？ 视神经或视觉中枢 请你当小医生 1通过调节____的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。 2.这样变化对眼睛有什么好处？ 瞳孔大小 对明暗的调节 2.可以控制进入眼睛的光线的量，避免强光对眼睛的刺激。 1通过调节____的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。 2.这样变化对眼睛有什么好处？ 对距离的调节 晶状体曲度 通过前面的实验，可以知道能看清远近不同的物体，依靠调节_____的曲度。 思考：通过调节______结构，才能看清远近不同的物体。 近视及其预防 阅读课本P81—P82，回答下列问题： 1.什么是近视眼？它给你的生活带来哪些不便？ 2.近视形成的原因是眼球的前后径_____或晶状体的曲度_____，看远处物体时，物象落在视网膜的_____。应该佩戴_____镜。 3.你今后如何爱护你的眼睛？ 过大 过凸 前方 凹透 眼球的结构 视觉的形成 近视的成因和预防 眼球的结构 视觉的形成 近视的成因和预防 晶状体 特点： 功能： 视网膜 特点： 功能： 物体成像的部位 视觉形成的部位 眼球的结构 视觉的形成 近视的成因和预防 晶状体 特点： 功能： 视网膜 特点： 功能： 物体成像的部位 视觉形成的条件 光线通过哪些部位 成因 纠正 预防 视觉形成的部位 虹膜 特点： 功能： 巩膜 特点： 功能： 对明暗调节 对远近调节 要求：请合上课本，独立思考完成试卷，时间6分钟。 订正答案（每题10分） D 2. A 3. D 4. D 5.每空10分 （1）1 虹膜 （2）变小，变大 （3）7 视网膜 （4）2 瞳孔 （5）1 虹膜 等待救治 的苗苗 1.根据本节课学习的知识，绘制眼与视觉的知识系统图，写在上交本上。 2.进一步完善自己制作的眼球模型，周一上交。 * * * *