高考语文120个文言实词用法巧记.docxVIP

高考语文120个文言实词用法巧记 语文教学大纲要求驾驭的实词为120个。实词的义项比较多， 记忆起来比较困难。推导大都从词的本义或古代最常见的意义动 身，其它的义项则说明它与本义的关系，这样实词的义项就形成 了一个网络，很便利记忆，而且还能训练学生的思维实力，不失 为学习实词的好方法。（推导提示★成语助记?） 一、爱 ★ “爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然 就会“喜爱”并加以“爱惜”喽。由“喜爱”可推出“敬爱的, 心爱的”（如“爱女”） ■爱莫能助爱屋及乌节用爱民爱不释手爱毛反裘 二、安 ★ “安”的本义即“平安、安定”；“平安” 了就会感到“舒适、 安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养” “安 抚、劝慰”等义。 ■居安思危生于忧患，死于安乐既来之，则安之安之若素安 稳无恙安士重迁安家立业安家立命 三、被 ★ “被”的本义就是“被子”。“被子”不正是“覆盖”在身上 取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭遇”等义，“穿”不也是把 衣服“覆盖”在身上吗？ ■被坚执锐 泽被后世 被发左衽 被褐怀珠 被甲枕戈 扇枕温被 四、倍 ★ “加倍”是后起常用义，“倍”的原义是“反”，即“背向、 背着“，故而又可 引申为“违反”，这一义项意义与“背”同。 ■事半功倍乡利倍义倍道而行 五、本 ★ “本”是指事字，指草木的根，（今有词语“根本”）比方为 “基础、本原”之 义；事物的“本原”不简单弄清晰，所以须 要“推究”；“本原”虚化而为“本 来、原来”之义。 ■追本溯源舍本逐末本性难移 变本加厉 英雄本色无本之木 六、鄙 ★ “鄙”原义为“边邑”，边疆自然环境“鄙陋”，故有“鄙 陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”；后也常用作自谦之词, 如“鄙人”。 ■肉食者鄙 卑鄙龌龊 贵远鄙近 七、兵 ★ “兵”的本义为“兵器、武器”。引申为“持兵器的人，士兵、 军队” “军事、斗争”当然跟兵器武器有关。由“斗争、军事” 义引申出“侵略” “战略，战术”等义。 ■短兵相接 兵不血刃 兵不厌诈 兵强马壮 兵出无名 兵来将 挡，水来土掩 兵临城下 兵戎相见 哀兵必胜 按兵不动 厉兵秣 马 八、病 ★ “病”原义为“重病”，取其比方义为“缺点、毛病”；得了 重病就会感到“困苦”并为之“担忧、忧虑”。 ■病入膏肓蚌病成珠贫病交攻无病呻吟同病相怜愁潘病沈 九、察 ★ “察”本义为“视察、细致观看”，这样便能“看清晰”；“看 清晰”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清晰、明白”。 ■察言观色明察秋毫习焉不察静观默察 十、朝 ★ “朝”本义为“早晨”，读zhGo;古代臣在早晨需拜见君主, 故有“朝见”之义；由“朝见”而有“朝廷、朝代”之义；“朝 见”其使动义即为“使朝见”。 ■朝三暮四改朝换代朝秦暮楚朝野上下朝不保夕朝成夕毁 朝闻夕死 朝歌夜弦 朝发夕至 朝令夕改 六朝金粉 只争朝夕 班师回朝楞腹终朝 十一、曾 ★隔两代的亲属叫“曾”；后借为“增”义。虚化为“曾经”（念 ceacute;ng）o ■似曾相识曾经沧海曾几何时曾母投杼曾参杀人 十二、乘 ★ “乘”本义是“驾车、乘车”；由这一意义引申出“乘船”之 义；“乘车”必先“登”车，故有此义；上了车，人与车相接， 故有“连接”义；人上了车，人便有了 “凭借”。做名词时指“兵 车“，后又作量词以计算车马，一 “乘”计有一车四马，故又有 “四”之义。 ■乘人之危 乘坚策肥 乘龙快婿 乘兴而来，败兴而归 衣轻乘肥 因利乘便有机可乘 十三、诚 ★ “诚”本义是指“真心，不诡诈”，故引申出“真实的”；进 一步虚化为副词“实在，的确” “果真”等义。 ■诚惶诚恐 开诚布公精诚所至，金石为开 心悦诚服 十四、除 ★ “除”本义为“台阶”。又特指“宫殿上的台阶”；“任命、 授职、不正是在“宫殿上的台阶”下进行的吗？ “台阶”要常常 打扫，故又引申出“清除、去掉”之义；岁月“去掉”，则是岁 月“消逝、过去” 了。 ■除旧布新斩草除根兴利除弊 清宫除道安良除暴 十五、辞 ★ “辞”在古代有两种基本义（写法也不同）：一是“口供”， 一是“不受”。由“口供”引申为一般的“话、言辞”。既是 “话”，一种可能成为“借口”，落下“口实”；一种则因为“言 之成文”是富有文采的“文辞”，也就自然成为“一种文体” （如“楚辞”） ■不辞而别 欲加之罪，何患无辞 辞不达意 辞微旨远 卑辞厚币 一辞莫赞假人辞色 大放厥辞 万死不辞一面之辞 义不容辞 以文害辞溢美之辞 十六、从 ★从”的本义是“跟随”，引申出“归顺”、“参加”、“随从” 等义。“追逐”正是紧紧“跟随”敌人的形象。“随从”乃是较 密切之人，引申出“次于最亲的人”也是顺理成章。 ■从壁上观 从长计议从善如流 从善如登，从恶如崩 从一而终 过从甚密 合从连横三从四德 力不