任务型教学的理论与实践.pdfVIP

夏谷鸣老师在会上也举了另一个把任务绝对化了的案例，初二某一位老师采用的课堂活动形式：四个学生担任主持人， 其余学生分成三组，由主持人读问题，三组学生抢答，以组为计分单位。而教师基本没有介入活动，偶尔维持一下课堂 作者（来源）：[暂无] 发布时间：2004-03-23 秩序。与案例一相反，案例二中的课堂活动则把任务绝对化了。有些老师以为，任务型教学就是让学生自由完成他们喜 欢做的事，片面理解任务型教学中的“兴趣”、 于二OO 二年九月十六日召开的浙江省初三英语教材研讨会历时三天。省教育厅教研员夏