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专题01 故事的力量(讲好中国故事)——全国新高考Ⅰ卷(含近四年真题范文)
2023年高考语文全新高考Ⅰ卷作文原题
(适用地区:山东、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、浙江)
好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题解析】
材料列举了“好的故事”在不同情境和场合发挥的不同作用,最后一句话“故事是有力量的”是材料的主旨。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容,展开丰富的联想和深入的思考。
远在原始时代,人类就通过讲述神话和传说,团结部族,形成合力;春秋战国时期诸子百家常通过寓言等故事阐发学说;秦汉以来,故事变得日益丰富,成为中华优秀传统文化的一个组成部分和喜闻乐见的表达方式;当代社会,各类故事层出不穷,像我们熟悉的革命英雄的事迹、春天的故事……极大地丰富了我们的精神生活。大多数考生成长过程中都有听故事的经历,对各类故事的力量都有着或多或少的真切感受,因此本题题材范围很广,贴近考生生活,考生可以根据材料列举的内容,展开联想和思考,选择最有创意也最适合自己的题材写作。
关于什么是好的故事,可以有不同的评判标准。有的故事胜在情节曲折,有的则胜在人物生动;有的故事优点在通俗易懂,有的故事优点在思想深刻……一般来说,从故事的内容着眼来判断故事的优劣,是考生比较熟悉的方式,至于故事的讲述方法,是对故事力量的进一步理解,是对故事艺术的进一步认识,自然也是题中之义。
故事的力量如何发挥,在何种情境下发挥,可以想象的空间非常广。生活中,好的故事可以增进人们相互之间的理解和认同,帮助我们更好地表达和沟通;好的故事可以触动心灵,激发我们战胜困难的勇气;好的故事,可以拓展我们的视野,赋予我们应对各种复杂局面的智慧;个人的命运可以通过一个好的故事改变轨迹,国家的形象可以通过好的故事得到充分展现。考生可以根据自己的经验、想象和思考选择合适的角度来立意,既可以从自己的经历中,选择印象最深的部分,讲述故事如何发挥力量;也可以自行设计情境,讲述故事所带给人的力量,带给社会的能量,或带给时代的影响。
这个话题各类不同文体均有可以发挥自身文体优势的地方。考生可以记叙自己或他人生活中的故事和感悟;可以对某个现象进行综合分析,对某个论题加以充分论证;也可以探讨怎么讲故事才能让故事更有力量等问题。既可以书写日常生活中的微观方面和个性感触,也可以思考如何讲好中国故事与中国形象等宏观问题。本题审题难度不大,也体现了对考生的友好。
“好的故事”要求考生热爱生活、深入社会、关注时代、心系家国,“故事是有力量的”则考查了考生的世界观、人生观与价值观。从整体上看,新高考I卷作文题以“好的故事”为基础情境,以“触动”“启迪”“改变”等为基本内核,以“有力量”为具体指令,体现了高考命题“防抄袭”“反套作”的特点,较好地体现了新课标、新教材的要求;体现了高考命题“立德树人”的教育思想,也以一个特别的方式培育了青年的社会主义核心价值观,是一道融合核心价值、思维能力与个性风格的好题。
第一个特点是“生活化”。“作文即生活”“作文即说话”,是叶圣陶先生写作教学的基本观点。生活里有故事,每个时代都有独属于它的故事,我们在听故事与讲故事中成长。生活有多宽阔,故事就有多精彩;越是深入生活就越能感受故事的力量。而这故事的力量,无疑能培育人的品格,促进人的成长。
第二个特点是“情境化”。写作是要有源头和起点的,这个源头、起点越是平和朴实越能激活考生的表达欲望。本题以“故事”与“力量”为关键词描述了情境,这些情境包含生活情境、学科情境与文化情境,很好地呼应了《高中语文课标》提出了学科理念,体现了课标对教学与考试的引领作用。
第三个特点是“限制性”。作为考场作文,它需要区分度,“限制性”是众多的区分度中的一个元素。考生应该从“故事”“好的故事”开始,朝向“有力量”去表达。离开了这一点,写作就是无源之水、无根之木了。这也是衡量审题意识与思维能力的一种标尺。 第四个特点是“开放性”。本题的开放至少体现了两个层面和四个维度:第一个层面,既有关涉人际交往的“表达与沟通”,也有涉及审美感悟的“触动心灵”,又有促进青年成长的“启迪智慧”;第二个层面,有个人成长、命运改变,更有培育家国情怀与民族自信的“民族的形象”的展现。题中的省略号,意味着“故事”的开放领域不限于上述列举的情形,只要符合“好”和“有力量”即可。
【优秀范文】
01朝花夕拾 四海共酌
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