《认识角》教学课件.pptxVIP

认 识 角北师大版 二年级下册第六单元 教学目标1. 结合生活情境认识角，通过观察、操作用自己的语言 描述角的特征。2. 认识角的各部分名称,学会判断角、做角。3. 通过小组合作、集体交流等活动、学会与人合作，初 步形成评价意识。4. 在生活中找角，感受生活中处处有数学。 薄荷味 的夏天找 角 指 角 角感知角 摆 角请你用两根小棒摆一个角。 顶点边边顶点边边顶点边边仔细观察这些角都有什么相同的特点一个角有一个顶点，两条直直的边。认识 角 慧眼识角(√ )( × )(√ )(× )( √ )( × )慧眼识角1. 下面图形哪些是角？ 哪些不是角？请说明理由。 顶点1 2 3 4 5 6 7 8 边9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22画一画：怎样画角？画 角 123456789 10 11 1213 14 15 161718 19 2021 22边顶点边画 角 认一认（角的各部分名称）写作： 1读作：角1边1顶点边角有一个顶点和两条边＜ 慧眼识角2.下面每个图形分别有几个角？把它找出来并标 上序号。(3个角)(4个角)1 223134 12345123456123×4×慧眼识角 角的张口越大，角越大。 角的张口越小，角越小。角的大小由张口决定探 究 角的大小与边的长短无关。探 究 √√ √√ √√ 通过这节课的学习活动， 你有什么收获？课堂小结 1.把今天表现和学到的知识分享给家 人听。 2.和家人一起找一找生活中还有哪些角，并画一画。课后练习 谢谢聆听！