初中美术_独特的装扮——面具教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面 具的不同理解。 2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。 3、了解现代面具的功能和作用。 德国1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面 具的不同理解。 2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。 3、了解现代面具的功能和作用。 1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。 2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。 3、了解现代面具的功能和作用。 本课属于“设计·应用”学习领域，课程中注重讲授面具的使用材料、制作方法、技术，提高学生的动手能力。这节课的安排可以让学生通过设计制作精美独特的面具装扮己，从而在体验面具制作的基础上进一步了解面具艺术的起源、发展、种类等相关知识，感受面具展示出的独特的艺术风格和深厚的文化涵。 七年级的学生一般在12、13岁左右，他们乐于接受新鲜事物，好奇心强，但往往注意力不够集中，不能够持之以恒地学习。但这时候的学生可塑性大，善于发现，有较强的创新意识，这就为学习面具设计制作提供了广阔的空间。因此，教学中应依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初一的学生正处于形象思维往抽象思维转化的年龄阶段，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，所以要有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等语言，选择恰当的工具、材料，以